荷叶圆圆教学设计 一、激趣导入,创设情境、小朋友,你们喜欢猜谜语吗?老师这儿就给大家准备了一个有意思的谜语,听好了:“一把大伞绿又圆,夏天站在水里边。”猜一猜,这是什么?(荷叶)、导入:孩子们,夏天的荷塘可漂亮了,今天老师带你们到荷塘边去看一看。(课件:音乐声下的荷塘) 师:你看到了怎样的荷叶?(圆圆的,绿绿的。)师:喜欢这些荷叶吗?带着你们的喜爱来读一读(出示荷叶圆圆的,绿绿的),谁来读一读这句话。指导朗读。还有谁读得更好听呢?胡木仁爷爷特地为这圆圆的,绿绿的荷叶写了一篇课文叫荷叶圆圆,揭示课题(板书课题),齐读14荷叶圆圆。师:看来你们真的很喜欢这圆圆的,这绿绿的荷叶,除了我们,课文中还有四位小精灵也喜欢这圆圆的,绿绿的荷叶,想知道它们是谁吗?那就打开课本,根据老师的温馨提示来读读课文吧!如果遇到不认识的生字怎么办呢?二、探究方法、自主识字师:小朋友们已经读完课文了,美丽的荷叶还引来了哪些小客人呢?生:有小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿。师:你真能干,把课文中的小精