荷叶圆圆教学反思 滑县产业集聚区英民小学 杜海敏荷叶圆圆这篇课文是一首轻快活泼的散文诗，所以，课堂上我尽量给学生创设一个轻松、活泼的氛围，让学生愉悦地学习课文。 教学前，我先告诉孩子今天我给他们带来了礼物，问他们想不想看看是什么？接着我利用课件让学生欣赏荷叶图片，就这样一上课我就抓住了孩子好奇的心理，接下来又用荷叶图片吸引住了孩子们的眼球，激发了学生强烈的兴趣，创设了乐学的氛围，让学生一开始就有了一个较好的学习状态，从而自然的导入了新课。 一年级学生识字的一个特点就是“认得快，忘得快。”因此，在识字教学中，对生字的识记我采用多种方式：如熟字加偏旁、熟字换偏旁、猜字谜、讲故事等多种方法识记。本节课中，首先是初读课文中的读准生字，到带拼音读生字，再组词。又回到课文中整体感知。通过这样多种形式地反复训练，使学生对生字的识记得到了巩固。教学课文时，我先让学生通过自由读、分角色读、齐读等多种形式的读，孩子们感受到了小水珠、小蜻蜒、小青蛙、小鱼喜欢荷叶的高兴心情，并在朗读中自然流露。让学生更加喜欢朗读，感受到朗读的乐趣，在读中获得思想启迪和美的享受
