营造探究氛围 培养创新意识 摘要初中物理学习不仅需要学生的感性思考与理性思考，还需要营造探究环境，让学生在生活中感受物理。传统的物理教学将学生束缚在教室里进行学习，脱离了生活实践，阻碍了学生的自主学习，不利于学生理解与接受知识。物理学习应从生活走向物理，从物理走向社会；应从学生熟悉的生活环境来揭示物理规律，并将其应用到生活中，懂得物理知识来源于生活，最终用于解决生活中的问题。因此，物理教学探究环境的营造应将教学与生活联系起来，从而调动学生自主学习的主动性，培养创新意识。 关键词探究环境；创新意识；生活实践；实验 改变学生的学习方式，无疑是培养学生创新意识和创新能力的一种新的尝试和实践，有利于学生合作学习、积极思维、大胆实践，激发学生的创新意识。 实践课对于物理教学来说很重要。传统的物理教学是在教室里进行的，教师在课堂上讲“物理学是一门与观察和实验为基础的学科，在日常生活中无处不在，与周围环境有密切联系，你们要好好学习物理，将来为人类服务。”有的学生就会很不耐烦，没有兴趣，只是听听而已；有的学生会睡大觉，或者在下面搞搞小动作。学生的思维在一定
