设计教师 审核教师 使用教师 编号 必修一 05课题 地球运动（2）-自转的意义 课型 新授课程学习目标 1、掌握地球自转的意义 2、培养把生活中的案例与自转意义联系在一起的能力分解目标& 实施目标 T 方法策略 反思自评1、问题思考1、为什么在我们生活中，有昼夜更替的现象呢？2、如果地球不自转，会产生昼夜现象吗?3、地球昼夜更替周期是一个太阳日，即 24 小时，有何意义呢?5 根据学生的预习的前测问题，进行课堂检测，师生互动。 （K1）2、晨昏线探究1、晨昏线定义2、侧视图辨识晨昏线3、俯视图辨识晨昏线4 .晨昏线与经纬线的夹度关系25 1、教师讲解概念、学生阅读模式图(K2-3)2、教师用板画分析强化3、学生合作完成拓展问题（中测）(K4-6)4、拓展延生：晨昏线与经纬线的夹角关系（K7-8 ）3、自转偏向力1、平直河道2、弯曲河道3、风向10 1、教师根据图例讲解（K9）2、学生自主探究、完成三组活动并理解记忆(K10-13)3、学生合作完成检测问题（中测）板书设计地球运动（2）-自转的意义1、晨昏线1、定义2、识别方法3、角度关系二、自转偏向力
