关于初中学生法治素养培育的问题和路径文稿xxxx年x月至xx月，为了维持家里生计，x赵春华在街头摆起了气球射击摊，游客可以通过击中气球来获得奖品，这个射击摊位每月可以给赵大妈带来xxxx多元的收入，但同样也是这个小小的摊位给她带来了牢狱之灾。xxxx年xx月xx日，赵春华被逮捕。判决书显示，涉案的x只枪支，经x市公安局鉴定，其中有x只为正常发射、以压缩气体为动力的枪支。同年xx月xx日，x市x区法院一审以非法持有枪支罪，判处赵春华x年半有期徒刑。判决结果公示后网上一片哗然，大部分网友认为射气球这种游戏经常出现在游乐场、集市、公园等地，大多数人都见过、甚至玩过，判处x年半的有期徒刑实在是量刑过重。表面上看，这些人的理由很合理、恰当，而且这位赵大妈是一个底层百姓，以摆摊来维持家里的生活，如此判定实在过于违背情理。但这些喊冤的声音，实质上是人们法律意识淡薄、法治素养较低的表现。作为一名教师，当笔者将案件呈现给学生进行讨论并询问其对判决结果的看法时，令人震惊的是，xx%的学生认为判决结果太重，“赵大妈实在是太可怜了”，只有几位学生的想法较为理性。这其实在一定程度上反映出，当下部分学生法
