长方形、正方形周长的计算（一）教学内容教科书第8990页例1、例2、例3、例4，第94页课堂活动中的1，2，3题。教学目标1通过教学，加深对周长的认识。2结合具体的情境，探索并掌握长方形、正方形的周长计算方法。3能运用长方形、正方形的周长计算公式，正确计算长方形、正方形的周长。4能运用长方形、正方形的周长计算方法解决实际生活中的简单问题，感受数学在日常生活中的应用。教学重点探索长方形、正方形的周长的计算方法。教学难点能理解长方形、正方形的周长公式的由来。教具、学具准备学具：每个学生都准备长9 cm和6 cm的小棒各两根，两张长10 cm，宽5 cm的长方形纸板。教学过程一、复习铺垫出示以下两个图形。（1）说一说：长方形和正方形各有什么特征？（2）指一指：两个图形的周长各指的是哪一部分？（3）教师揭示：这节课，我们来学习长方形和正方形的周长的计算方法。板书课题：长方形、正方形周长的计算。二、创设情境，自主探索1教学例1(1)摆一摆。让学生拿出课前准备的小棒(长9 cm和6 cm的各
