蚯蚓的选择教学反思旧寨小学 向斌本课主要引导学生通过对比实验了解蚯蚓选择的生活环境，但实验的过程学生有些茫然，即对实验的目的不够明确，试验的方法有些粗糙，也不能较好地控制变量，有的学生要同时改变多个条件，这样自然而然影响实验的结果；但是多数学生由于到大自然亲自体验，兴趣极高，所以最后对知识的掌握还是很到位。特别在说明动物选择合适的环境生活这一过程中表现极其活跃，论据充分。总的来说，完成了本课的教学目标。不足之处:1、观察技能有待提高。2、学生课堂语言表达的准确性要加强。3、教师在设计教学时要多学习新课标，把握好教材。篇二：蚯蚓找家教学反思蚯蚓找家 教学反思蚯蚓找家是青岛版科学四年级下册第15课的内容。本节课我遵循科学概念与科学探究相结合的理念，使学生成为课堂的主体，共同探究得到新知，在教学中力图使学生掌握对比实验这一科学方法。具体为：1、探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式，我为学生创设情境，创造科学探究的机会，让学生在观察、猜想、设计、实验、表达、交流的探究活动中，体验科学探究的过程，使学生初步形成科学的世界观。我首先提问学生猜测
