蚯蚓的日记9页.doc

蚯蚓的日记教学设计教学目标：1.通过阅读分享，让学生体会到读书的快乐，激发阅读的兴趣。2.尝试从不同的角度欣赏整本书，与阅读的书本内容进行深入对话，培养学生边读边想的能力。3.学写日记，了解日记可以写什么？可以用怎样的方式去表达。一、与蚯蚓的初识1.出示封面，读题、观察、猜测师：这可能是一本怎样的书？说依据2.质疑师：这位蚯蚓男孩在他的日记里可能会记下什么呢？二、走进蚯蚓日记，走近蚯蚓1.学生自由翻阅蚯蚓的日记，要求一边读图一边读字。2.聊聊蚯蚓的日记对蚯蚓男孩的第一印象作评价师：你觉得蚯蚓男孩 你是从 对蚯蚓的日记的第一印象作评价师：你觉得蚯蚓男孩的日记 进一步认识日记，完成蜘蛛图师：日记可以写 的事情？ 日记3.复读蚯蚓的日记边读边思师：你再读一次，你会有想停