街心广场教学设计3页.doc

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街心广场教学设计大韩小学 赵佩琳一、教学内容北师版四年级下册P42街心广场(积的小数位数与乘数的小数位数的关系)二、教学目标知识目标:让学生探索积的小数位数与两个乘数的小数位数的关系。能力目标:培养学生独立思考的能力、分析和解决问题的能力。 情感目标:培养学生探索精神,提高学生的学习兴趣。三、教学重、难点:理解和掌握乘数共有几位小数,积就有几位小数的规律。四、教学设计(一)、创设情境,导入新课师:同学们这是美丽的街心广场,从图中你能得到哪些信息?你能提出哪些数学问题呢?(二)、引导探索,发现规律1、学生可能发现信息:()街心广场、花坛、地砖都是长方形的()街心广场长30米,宽20米; ()花坛长3米 、宽2米; ()地砖长0.3米、宽0.2米.2、学生可能提出问题:(1)街心广场的占地面积是多少?(2)花坛的面积?(3)每块地砖的面积?3、师:那就请同学们在本子上独立完成以上问题吧!4、生汇报:(1)广场面积:3020=600(平方米)(2)草

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