1、1第 25 课 短文两篇教学设计 【教学目的】、 把握两文内容及特色，学习行道树的自 我牺牲精神；、培养独立质疑和探究的能力，培养合作研讨的习惯。【教学重点、难点】、重点：整体把握课文内容及特色。、难点：培养独立质疑和探究的能力，培养合 作研讨的习惯。【教学过程】、导入：利用课文导语。、整体感知： 借助注释、词典，读一读，写一写：贪婪 堕落 点缀 自豪 多姿多彩 雏形 丰硕 稀疏 珍重 累累 低回 沉甸甸 眼巴巴 玲珑剔透 具体而微 回味无穷 不可磨灭 通读两文课文，说说更喜欢哪一篇。 学生独立思考， 然后作答，鼓励发表不同意见，明确两文特色：从内容上说， 行道树赞美的是无私奉献者的崇高精神，
2、 第一次真好抒写的是人生体验；从表现的哲理上说，前文让人明白奉献是一种牺牲也是一种快乐，后文告诉我们尝试第一次需要勇气，但往往有意想不到的收获；从艺术 魅力上 说，前 文富有感染力，后文富有亲和力；从传情效果上说，前文 含蓄，后文直白；从语言表达上说，前文是内心独白，后者是寓理 于事。、自主合作探究：探究问题一：行道树读来极优雅动人，你认为原因有哪些？学生自主阅读，合作学习，然后作答。明确有很多原因，如： 形象选择高妙行道树本身就是城市里一道亮丽的风景，且作者又喻之为无私奉献者，当然惹人喜爱。 形象烘托巧妙作者为行道树树设置了一种独特的背景氛围，使描写主体始终处于鲜明醒目的位置，如烘云托月。
3、作者构思奇妙用行道树形象与原始森林同伴、与沉浸于夜生活欢乐之中市民对比，赞美了无私奉献者的崇高精神，还有诸多对比隐在文中，如堕落与高尚、神圣与庸俗、深沉与肤 浅、痛苦与欢乐、黑夜与朝霞、喧闹与孤独、污浊与清新、忧愁与快乐等等，发人深思。 语言表达精妙作者善用富含感情的词语表情达意，善用转折句 层层翻新，增强了文章的可读性。探究问题二：第一次真好所阐述的一些观点你赞同吗？结合课文以及自己的亲身体会谈。（学生可就“第一次的感觉真奇妙” “第一次的经验不一定都愉快，但新鲜而刺激，使人回味无穷” “生命中的第一次愈多，生命也愈多姿多彩” “愿你珍重第一次”等有感而发的句子设问探究。学生各抒己见，能以理服人就行。 ）、体验反思：2 从行道树身上，你学到了什么？ 回忆 自己的第一次，看谁的第一次 最感人、最精彩。
