西北地区教学设计 【知识与技能】 1了解西北地区的位置、范围以及自然特征。 2了解西北地区干旱的表现、成因及变化规律。 3认识本区干旱环境下的农牧业生产和生活特色。 【过程与方法】 1读图确定范围、概括位置特点，分析归纳本区的自然地理特征。 2初步认识地理环境中各要素之间相互依存、相互制约的对立统一关系。 【情感态度与价值观】 1培养自主学习能力和团结合作意识。 2初步树立人地和谐相处和可持续发展的观念。 教学重点： 1西北地区的自然环境特征。 2西北地区的农业特色。 教学难点： 认识地理环境中各要素之间是相互依存、相互制约的关系。 教学方法： 讨论法、读图分析法、合作探究 教学过程： 引入新课：播放西北地区的景观图片；讲述两则“西北故事”。增加学生的感性认识，提高学习兴趣。 故事1：年复一年的干旱，“天不刮风，天不下雨”，天上只有太阳。每 当干旱袭来，县送水服务队就得夜以继日地往各乡送去救命水，这时，人们往往会看见这样一种奇特的景观，飞鸟围着送水车盘旋轮番俯冲，牲口没
