8.1 分类与整理（一） n 教学内容 课本87-88页例1、例2及相关练习。n 教学提示 这节课是学生在幼儿园的实践基础上进行教学的，和学生的生活经验有很密切的关系。 n 教学目标知识与能力：学会、掌握含有两个因素（形状一样、大小相同）的分类标准。通过具体、有趣的情景，激发学生参与的兴趣，培养初步的分类与整理意识。过程与方法：学会、掌握含有两个因素（形状一样、大小相同）的分类标准。通过具体、有趣的情景，激发学生参与的兴趣，培养初步的分类与整理意识。经历用统计图或统计表解决生活中简单的实际问题的过程，从中获得初步的数学活动经验，体会数学的应用价值。情感、态度与价值观：通过具体、有趣的情景，激发学生参与统计活动的兴趣，培养初步的分类与整理意识。n 重点、难点重点：学习分类的方法，推广使用教学中学习的直觉思维方式和策略。难点：掌握多种分类方法。n 教学准备教师准备：学生准备： 例1和例2的学具（卡片）n 教学过程（1） 新课导入：出示一张整理好了的文具店照片和一张凌乱的文具店照片 师让学生选择：如果
