2.1.1 分数的意义（一） u 教学内容 教材第19-20页“分数的意义”及课堂活动和练习六的相关内容。u 教材提示本节课是在学生学习过的“分数的初步认识”的基础上的再认识。本节的重点是理解作为标准量的单位“1”的重要性。理解作为单位“1”，它可以是一个物体，也可以是由几个物体组成的一个整体。在其基础上理解分数的意义和分数单位。在教学过程中，为了能顺利地完成教学任务，可以采取以下方法：1. 教师可以借助教材中的分饼活动，用小圆纸片代替饼让学生从一块的四分之一，到8块的四分之一。并引导学生通过小组合作，在观察和操作的对比中，理解由于单位“1”的不同，所以每一份的大小不同。从而理解分数中部分与整体的关系。2. 在理解单位“1”的基础上，通过把整体平均分成多少份，认识其中的一份，再认识其中的几份的形式来理解分数的意义及整体与部分的关系。3. 创设分数情境法，课件演示法，引导学生在情境中通过操作法，在观察比较中学习和认识分数。理解分数的意义。u 教学目标 知识与技能：理解分数的意义和单位“1”的含义，知道分母、分子的含义。认识分数
