四年级教学设计方案教学内容教科书第1页例1，第2页课堂活动第1题，练习一第13题。教学目标1、经历探索四则混合运算的运算顺序的过程，能正确进行没有括号的三步四则混合运算。2、感受两步混合运算和三步四则混合运算之间的联系与区别，掌握没有括号的四则混合运算顺序。教学重点经历探索没有括号的三步四则混合运算的运算顺序的过程，并掌握这个运算顺序。教学难点正确计算没有括号的三步四则混合运算。教学资源教 学 过 程资源化备课区个性化备课区一、复习引入1、习题引入。同学们，上学期我们学习了两步计算的混合运算。想一想这几道题的运算顺序是什么，然后计算在草稿本上。25-15+18 2796 100-156 2008+10小结：在没有括号的算式里,如果只有加减法或者只有乘除法,要从左到右依次计算；如果既有加减法又有乘除法,要先算乘除法再算加减法。2、揭示课题。今天这节课我们一起来研究四则混合运算。二、教学新课1、学习例1，不带括号的三步四则混合运算。(1)情境导入。
