西方主要激励理论 现代西方激励理论是从上一世纪初西方发达国家的管理实践中逐步发展起来的，其内容比较丰富。根据所研究激励侧面的不同可以分为：、和。内容型激励理论是指针对的原因与起作用的因素的具体内容进行研究的理论。这种理论着眼于满足人们的内容，即：人们需要什么就满足什么，从而激起人们的。 图：内容型激励理论中四种理论的比较 (一) （ 1908.04.011970.06.08）于1943年初次提出了“需要层次”理论，他把人类纷繁复杂的分为生理的、安全的需要、友爱和归属的需要、尊重的和实现的需要五个层次。1954年，在激励与个性一书中又把人的需要层次发展为七个，由低到高的七个层次：生理的需要，安全的需要，友爱与归属的需要，尊重的需要，求知的需要，求美的需要和自我实现的需要。 马斯洛认为，只有低层次的需要得到部分满足以后，高层次的需要才有可能成为行为的重要决定因素。七种需要是按次序逐级上升的。当下一级需要获得基本满足以后，追求上一级的需要就成了驱动行为的动力。但这种需要层次逐渐上升并不是遵照“全”或“无”的规律
