观潮教学设计 一课时教学过程：一、创设情境，激趣导入：“八月十八潮，壮观天下无。”这是北宋大诗人苏东坡咏赞钱塘潮的千古名句。千百年来，钱塘江以其奇特卓绝的江潮，不知倾倒了多少游人看客，大家去看过吗？（没有）很遗憾老师也没能亲眼所见。今天就让我们一起去欣赏壮观的景象。二、出示课题，探究“奇”意：1、今天我们就一起来学习第1课观潮，（师相机板书课题）课文写的是哪儿的潮？（通过预习学生自然就可以回答出：钱塘江大潮）2、师介绍：钱塘江在我们祖国的浙江省，远离我们可爱的家乡重庆有好几千里。如果说重庆风景区举世闻名，那么浙江的钱塘江大潮就可称为“天下奇观”了。（师板书：天下奇观）3、师引发问题：“观潮”和“天下奇观”，两个词语中都有一个“观”字，这两个“观”字意思一样吗？（给学生独立思考空间，之后可以提醒学生借助字典解决。）4、多指名回答后明确：“观潮”的“观”是“看”的意思。“奇观”的“观”是“景象”的意思。进一步引导说出“天下奇观”的涵义，即：天底下或世界上奇异的景象。三、初读课文，整体感知“奇”：1、我国的钱塘江大潮自古以来被
