观音镇徐家小学关爱特殊群体儿童工作总结为进一步加强“特殊群体学生”的关爱教育工作,加强对流动人口子女就学保障和管理,关注贫困生学习成长,关心“三残”儿童身心健康,以热心和耐心加强对“学困生”学习指导,使每一个适龄儿童心中有阳光,愉快地享受义务教育。一、深化认识,把握重点,增强做好“特殊群体学生”关爱教育工作的责任感一是明确对象。特殊群体学生是指留守儿童、孤儿、单亲家庭子女、特困家庭子女、残障学生、学习困难学生、外来务工人员子女、家庭条件特别优越的学生、学习成绩特别优秀的学生、行为偏差等学生。二是高度重视。加强特殊群体学生的关爱教育工作,给予他们更多的关爱服务,是学校教育工作的内在要求,是促进教育公平和努力办好人民满意教育的生动体现。各学校都切实有效地将此项工作纳入学校工作的重点内容,在管理上有倾斜,过程上有侧重,结果上见成效。二、强化管理,完善措施,努力构建“特殊群体学生”关爱教育工作的长效机制一是做好成长记录档案。建立和健全学生信息档案,内容包括:学生类别、基本情况、家长(监护人)姓名、家庭状况、地址、联系电话等。加强与家长或监护人沟通,全面了解和及时掌握