规划自我，成就学生，成就自我个人三年主动发展规划（2012年9月-2015年8月）常州市新北区龙虎塘中心小学 杨新艳前言：我规划自己，让工作有序高效；我成就学生，也一样成就自己。一、现状分析（一）优势分析1、热爱教育工作，对学生有一颗爱心，十几年的班主任工作，积累了较丰富的班级管理经验，能关注学生的综合全面发展。2、有较高的语文教学素养，较扎实的语文教学基本功，语文教学中教学理念日益更新。3、工作认真踏实，职业心态平和，能正确的处理与同事、学生和家长的关系。好学、勤学、不耻下问、喜欢阅读各类有益的文章。已初步养成在实践中思考的习惯，有一定的反思能力。4、在省、市级刊物发表了数篇教育教学论文（案例），科研意识也有所增强，科研能力也得到一定的提高。（二）问题分析1、工作措施不是十分具体，工作上易受情绪的波动而变化。2、教育教学的理念虽有了转变，但对问题的反思和重构的能力还不强。3、文化底蕴不够丰厚，在专业素养和专业知识上有许多不足，乐于从事教学科研，但往往停留在感性经验的层面。发展进入了“高原期”，就象处于长跑中的“极
