1、11中国石拱桥课后练习分析一阅读课文，概括中国石拱桥的特点，并将赵州桥和卢沟桥的位置、修建年代及结构特征填入下面的表格。设计本题的目的是，帮助学生整体把握课文的主要内容和结构。阅读说明文要善于抓住说明对象的主要特征。中国石拱桥的特点是形式优美，结构坚固，历史悠久。二为了准确地说明事物，说明文很讲究用语的分寸。朗读下面的语句，说说句中加粗词语的作用。设计本题的目的是，引导学生体会说明文行文简洁、用词准确的语言特点。1石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。为了准确地说明情况，没有绝对地说是“最早”出现。这样表达，程度较轻。2 水经注里提到的“旅人桥” ，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱
2、桥了。“大约” “可能”都表示不确定，只是推测的情况。3我国的石拱桥几乎到处都是。“几乎”只是强调石拱桥的分布范围很广，但并不排除有没有石拱桥的地方。4这座桥修建于公元605年左右。“左右”是估计的时间，并不确定。5 （赵州桥）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。“当时”是从时间上限定， “可算”是从程度上限定。经过限定的结论才更符合实际情况。三下面是桥梁专家茅以升对“桥”的解释。请你仿照示例，以形象的语言介绍一下“黑板” “飞机”或“网络” （任选一个） 。示例：桥是什么？不过是一条板凳。两条腿架着一块板，板上就可以承担重量。把这板凳放大， “跨”过一条河，或是一个小谷，那就形成一座桥。我们生活中的许多事物其实都可以用一些形象的语言、打比方的方法解释清楚。设计此题的目的是，引导学生从生活中选择与所要说明的事物道理相同或相似的一种，用打比方的方法，把要说明的事理解释清楚。四在生活中，你见过哪些桥？最熟悉什么样的桥？它们有什么特征？收集有关这种桥的资料，并写成介绍性的文字在班里交流。设计本题的目的是，以本文的学习为契机，引导学生探究其他类型的桥梁；开阔视野的同时，培养他们写作简单的说明文的能力。
