角平分线的应用(教学设计)3页.doc

角平分线的应用教学设计【学习目标】知识与技能：1、 进一步理解角是轴对称图形，对称轴是角所在的直线2、通过角平分线的对称性构造全等三角形过程与方法：经历探索角平分线辅助线的过程，启迪学生思考、归纳获得数学规律情感态度与价值观：1、结合学生已有知识经验，启发学生积极思考、探索和归纳2、 激发学生的几何思维，启迪他们的灵感，使学生体会到几何的真正魅力【教学重点】：角平分线的辅助线作法【教学难点】:角平分线在全等中的实际应用。【教学方法】讲练结合、讨论交流.【教学手段】PPT 和 几何画板.【教学过程设计】教学环节学生活动教师活动【复习回顾】1、角平分线的性质. CEOA，CFOB ,OP平分AOB CE=CF2、角平分线的判定 CEOA，CFOB , CE=CF OP平分AOB回答问题.提问，复习旧知识，引入基本模型【基本模型】 观看动画，思考图形变化规律，总结辅助线做法及特点播放动画，提问