角的初步认识说课稿各位老师下午好:今天我说课的内容是人教版小学数学二年级上册第三单元第一课时:角的初步认识。下面,我将从六个部分进行说课:教材和学情分析、教学目标及重难点、教法学法、教学流程、板书设计、教学反思。第一部分 教材和学情分析(一)教材分析:角与实际生活有着密切的联系。生活中很多物体的表面上都有“角”。同时,学生继续学习几何图形的有关知识,如研究长方形、正方形、三角形等平面图形以及立体图形的特征时都离不开角。因此,学习角的初步认识,既是实际生活的需要,也是学生后续学习几何知识的需要。本课教材是从引导学生观察实物中的角开始,让学生初步感知生活中的角。学生感知生活中的角后,再认识角各部分之间的名称知道角是由一个顶点两条边组成。再通过实践操作活动。如找角、摆角、画角等加深对角的认识和掌握角的基本特征,为以后进一步学习其他几何知识奠定基础。(二)学情分析刚上二年级的儿童的思维正处在由具体形象思维向抽象思维转变的过渡阶段,他们的思维仍然以具体形象思维为主。基于孩子的年龄特点和生活背景,抽象的图形会让他们很难理解,只有通过亲自操作,获得直接的经验,才