角色换位教学 课堂焕发新机单位：玉林市博白县水鸣镇大利中心小学 姓名：郭世琨 内容提要：现代课堂改革，要求以学生为中心，在整个教学过程中教师起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用。根据这一要求，本人试图转换课堂角色，将换位教学引入小学语文课堂，即打破传统的以“教师为中心”的教育模式，教师将某篇课文、某节课或一节课的一段时间，一段内容交给某个学生，由该生当“教师”在讲台上向自己的同学讲授课程，教师在课，并评判学生讲课是否正确。 关键词：角色 换位教学 课堂 学生语文课程标准指出：“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需要，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。”学生学习方式的变革，意味着教师不再是课堂的“主角”，其主要任务是如何调动学生的学习积极性，让学生在课堂教学中充当学习的“主人”。实践证明，在教学中适时进行角色换位，有助于学生主体性的提高和学习兴趣的激发，我们的
