尊敬的各位评委 各位老师：大家好，我是高中数学组 号考生，今天我说课的题目是 解三角形的实际运用举例 。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学过程等几个方面来展开我的说课。首先来说说教材。本课是北师大版高中数学必修5第1章第4节课内容。在此之前，已经学习了正弦定理和余弦定理理论基础内容，这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。本节课的主要学习任务是通过对解斜三角形在实际中应用的讲解，让学生掌握建立“数学模型”的基本思。想通过本课的学习，有利于让学生体会具体问题已可以转化为抽象的数学问题的思想方法。基于以上教材地位以及新课标的要求，我确定了以下三维教学目标：1、能够运用正弦定理、余弦定理等知识和方法解决一些有关测量距离的实际问题，这是本课教学的重点。2、通过对正弦定理、余弦定理实际运用的探究，培养学生观察、类比、归纳等发现规律的一般方法，使学生的思维能力得到锻炼，这也是本课教学的难点。3、通过本节课的学习，激发学生对数学学习的兴趣，增进对数学学习的信心，培养勇于探索和善于发现的精神，体会学习的快乐。数学课程标准倡导“合作、自主、探究”的学习方法。所
