解决问题策略的多样化教学设计及反思6页.docx

平湖二小骨干教师示范课教学设计课题：四年级下册第三单元执教：杜英 时间：2019年4月9日 解决问题策略的多样化【教学内容】教材P29例8（1）.【教学目标】1.使学生理解乘法的交换律、结合律和分配律各自的特点，通过体验、感悟，熟练、灵活地运用它们进行简便计算。2.感受数学与现实生活的联系，能用乘法运算定律解决在生活中简单的实际问题。【重点难点】教学重点：依据运算定律进行合理简算。 教学难点：根据数据、算式特征，合理、灵活地选择算法。【教学过程】一、情景导入1.回忆学过的乘法运算定律，并用字母表示。乘法交换律：abba；乘法结合律：（ab）ca（bc）；乘法分配律：a（bc）abac。今天我们就灵活地运这些定律来解决一些问题。而且还要思考在解决问题中的一些策略。板书课题：解决问题策略的多样化二、新课讲授1.出示主题图你从这图上知道了哪些信息？你能提出哪些问题？2.确定今天要解决的第一个问题：一共买了多少个羽毛