触摸春天教案教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社2004年版教学内容来源：小学四年级语文语文（下册）第五组教学主题：识字、朗读 课时：第一课时授课对象：四年级学生 设计者： 目标确定的依据1.课程标准的相关要求（1）会写本单元17个生字，会认22个生字。掌握读读写写29个词语；读读记记28个词语，丰富词语的积累。不懂的词语借助工具书和联系上下文来理解。（2）学习体会课文中含义深刻词句的意思，发现并总结体会句子含义的方法，培养理解语言的能力，并引导学生不断积累优美的语言，增强语感。（3）引导学生通过读书感受生命的美好，激发对生命的思考，从而更加珍惜生命、热爱生命。解读：“识字写字”是阅读和写作的基础，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。 “用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”是对学生朗读习惯的培养，四下学生在朗读上应注重语气、语调的培养。“体会课文中含义深刻词句”是让学生知道词句在文中的表达意图，既理解文本内容，又能理解语言，继而积累语言，增强语感。2教材
