计算机基础教学的核心任务是计算思维能力的培养九校联盟（C9）计算机基础教学发展战略联合声明解读何钦铭 陆汉权 冯博琴摘 要：大学计算机基础教学是高校通识教育的重要组成部分，在学生综合素质、创新能力培养等方面发挥着重要作用。如何正确认识和准确定位计算机基础教学，如何改革计算机基础教学内容以适应形势发展的需要，一直是计算机基础教学目前面临的重要挑战。九校联盟（C9）计算机基础教学发展战略联合声明旗帜鲜明地把“计算思维能力的培养”作为计算机基础教学的核心任务。本文是从作者所理解的角度，来解读该声明，分析计算思维能力培养作为计算机基础教学核心任务的背景、理由和课程建设的初步思路。关键词：计算思维；计算机基础教学；九校联盟（C9）2010年7月在西安交通大学举办的首届“九校联盟（C9）计算机基础课程研讨会”（以下简称C9会议）上，讨论的核心问题是如何在新形势下提高计算机基础教学的质量。C9会议讨论并形成了一系列共识，发表了九校联盟（C9）计算机基础教学发展战略联合声明。声明的核心要点是：必须正确认识大学计算机基础教学的重要地位，需要把培
