认识1元5元10元人民币教学设计新泰市特殊教育学校 封涛一、教学目标【知识与技能】认识人民币中1元、5元、10元几种面值，人民币的单位元。【过程与方法】充分利用已有的生活经验观察、操作、交流，认识人民币，体会在社会生活、商品交换中的作用。【情感态度和价值观】感受数学与生活的密切联系，体会人民币在商品交换中的作用，初步具备爱护人民币的意识。二、教学重、难点重点：认识人民币中1元、5元、10元。难点：辨识人民币，能够进行简单的用相应人民币购买同标价的商品。三、教学准备课件、贴纸若干、面值为1元(纸币、硬币)、5元、10元的学具人民币若干教学过程:教学流程设计教学环节教师活动学生活动教学用具创设情境，导入新课。播放超市货物营造新课氛围。引导怎样获得超市里的物品，导入新课进入学习状态，通过观看图片引起学习兴趣超市图片超市里的东西需要我们用钱买，同学们知道我们中国的钱叫什么？出示人民币，板书课题让学生回答问题整体感知、探究新知（一）、小组合作，教师出示学具人民币，自己认一认，看谁认识的
