认识垂直教学设计 教学内容：苏教版国标本教材第七册第42页-44页教学目标： 1、结合生活情境,通过分析比较，使学生感知平面上两条直线互相垂直的关系，认识垂线、垂足。2、使学生通过自主操作和合作交流，学会用合适的方法做一组垂线，能借助直尺、三角板等工具画垂线。3、通过感知、操作、观察、应用等活动培养学生学习空间与图形知识的兴趣，发展空间观念。教具准备：课件、方格纸、小棒、直尺、量角器、正方形彩纸、水彩笔。一、通过分析比较，建构数学概念（一）联系生活，创设情境1、室内大课间活动，我们四（4）班的同学正在做挑棒的游戏。2、孙雨周同学把一捆小棒撒下去，想想其中的两根小棒会出现什么样的情况？（可能有两根小棒会相交，可能有两根小棒会平行。）对!在画面里小棒不是平行就是相交。3、上节课我们已经学习了有关平行的知识，今天就来看看相交的情况。把小棒看做是直线，你能画出两条直线相交的情况吗？如果有困难可以拿出两根小棒比划一下。收集学生作品出示图:（二）分析比较，感受特征。1、仔细看看这几组相交的直线，你有什么
