教学内容认识厘米课 型新 授教学目标（包括知识、能力、非智力因素及思想教育等方面）1通过看一看、比一比、量一量等实践活动认识长度单位厘米，初步建立1厘米的表象，能用尺子量物体的长度（限整厘米）。2通过学生的观察、探究等学习活动，让学生在亲身经历的创造活动中，建立起对长度单位的理解。3体会数学与生活的联系，培养学生的创新意识。重点、难点和关键体会建立统一长度单位的必要性；体会厘米，并会用厘米作单位测量物品的长度。教具准备铅笔、橡皮、尺子、小棒第 1 课时授课时间教 学 过 程一.谈话引入同学们，你妈妈和老师比，谁高？谁矮？高多少？矮多少？比划一下。你能知道具体高多少，矮多少吗？“高多少”，“矮多少”其实是在比较人体的长度，这就要使用长度单位。二.探究新知（一）统一长度单位当古代的人们没有发明长度单位的时候，他们是怎么做的呢？（出示例1情境图。）观察这些图，你了解到了哪些信息？引导学生说：古人用张开的手臂丈量石头的宽度，以一拃或脚长为标准量物体的长度。你觉得他们的这
