认识几分之一说课稿一、教材与学情分析:“认识几分之一”是新教材三年级上册第七单元分数初步认识的第一节课。这部分内容是“分数初步认识”中最基础的知识,又是小学数学概念教学中比较抽象、较难理解的内容,能否正确地建立分数的初步概念,不仅可以使学生理解简单分数的含义,也可为以后进一步学习分数和小数起着重要的作用。在这之前学生只掌握一些整数知识,从整数到分数是数概念的一次扩展;无论在意义上、读写和计算方法上,分数和整数都有很大的差异,再者从逻辑起点的角度看,教材第一次编排有关分数的内容,学生是第一次正规地学习分数。为此,为克服学生初次感知有困难,教材只出现常见的分母比较小的分数。从现实起点的角度看,学生在10年的成长过程中,已从各种渠道或多或少感知过“分数”。在学生的头脑里分数既熟悉又陌生,是一个不经意的符号。但他们对分数是在“量的等分概念上发展而来”这一实质是不清晰的,而这恰恰是学习分数的关键。教材编排思路是:主题图以“游乐园”的形式呈现了本单元的基本学习内容,图中有许多分数的例子,也有许多平均分的原型,通过这些素材,可以使学生看到生活中把一个物体平均分成若干分的现象到处存