认识大约几时教学内容:青岛版小学数学一年级下册认识钟表 第19页 第二个红点问题教学目标:1结合现实情境初步认识钟表,能正确认读、辨认“刚过几时”和“快到几时”。2在认识钟表的过程中,培养学生的观察能力。3建立初步的时间观念,养成按时作息的良好习惯。教学重难点:认识“刚过几时”和“快到几时”。一、 创设情境,提出问题。谈话导入:小朋友们,上节课我们学习了认识整时和半时,你们学的怎么样呢?现在老师来考考你们。(教师拨钟表上的时间,学生说出是几时或几时半)小朋友们学的不错,这节课我们继续来学校认识钟表。通过上节课的学习我们已经知道了小力和小云回家的时间,我们接着再来看一看小青和小林回家的时间吧!二、自主学习,小组探究。1. 认识“快到几时”(1)我们来看看小青是几时到的家?师:请同学们观察钟表,时针、分针分别指在哪里?与我们刚刚认识的整时和半时有什么不一样的地方?(2)分针接近12,说明什么?(3)如果分针指在接近12的数上,时针指着几就是快几时。2认识“刚过几时”(1)最后我们来看一下小林是几时到家的