认识厘米教学设计5页.doc

*教学设计*认识厘米（义务教育课程标准实验教科书第三册）学校：_城北中心小学 学科： 数学 姓名： 杨威 时间： 2013年7月5日 教学内容： 二年级上册第一单元长度单位中认识厘米教材分析：“认识厘米”是学生认识长度单位的开始，是今后学习其它长度单位和有关测量问题的基础。这是学生第一次接触长度单位。通过创设摆一摆数学作业一边有多长的情境，体会统一长度单位的必要性。通过大量的操作、体验，让学生认识和感受厘米，体会1厘米有多长，建立1厘米的长度表象。随后又安排了实际测量，在实际测量中发展学生的测量能力，为以后学习其它长度单位打好基础。学情分析：虽然这是第一次接触长度单位，但是学生在实际生活中已经对物体的长度、测量长度的工具和方法等，有一些感性的认识和经验。教学目标：1经历统一长度单位的过程，体会统一长度单位的必要性。2认识