认识无理数导学案5页.doc

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第1课时 认识无理数(一)导学案编写人: 时间:9月9日 姓名:学习目标: 通过拼图活动,让学生体会有些量无法用有理数表示,从而感受无理数产生的实际背景和引入的必要性。学习过程:一、知识回顾: 1、 填空:1 2 = ,22 = , 3 2 = ,整数的平方是 。 = , = , = 。分数的平方是 。 2、 和 统称有理数.2、 自主学习:1、动手操作:有两个边长为1的小正方形,剪一剪,拼一拼,设法得到一个大正方形。 (1) 设大正方形的边长为a,a满足什么条件? (2)a可能是整数吗?说说你的理由。(3)a可

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