认识无理数导学案5页.doc

第1课时 认识无理数（一）导学案编写人： 时间：9月9日 姓名：学习目标： 通过拼图活动，让学生体会有些量无法用有理数表示，从而感受无理数产生的实际背景和引入的必要性。学习过程：一、知识回顾： 1、 填空：1 2 = ，22 = , 3 2 = ，整数的平方是 。 = ， = ， = 。分数的平方是 。 2、 和 统称有理数.2、 自主学习：1、动手操作：有两个边长为1的小正方形，剪一剪，拼一拼，设法得到一个大正方形。 （1） 设大正方形的边长为a，a满足什么条件？ （2）a可能是整数吗？说说你的理由。（3）a可