认识方程观澜二小 陈吉一、教学内容北师大版小学数学第八册第七单元方程第一课时（P97-99）。二、教学目标1、让学生结合具体情境，了解方程的含义。2、使学生学会用方程表示简单情境中的等量关系。3、使学生在列方程的过程中，发展抽象和概括的能力。三、教学重难点：重点：了解方程的含义；会用方程表示简单情境中的等量关系。难点：找出简单情境中的等量关系，并会用方程表示。四、教学准备多媒体课件五、教学过程一、认识天平，感受平衡同学们有玩过跷跷板吗？（有）这有一个跷跷板，如果是大象和蚂蚁来玩，会出现什么情况？如果你来玩，你会选择一个怎样的伙伴来和你一起玩？老师今天带来了一个跟跷跷板很相以的仪器，想不想看？出示实物天平。简单介绍：左右托盘，指针。现在老师要在电脑上做一个模拟实验，请同学们仔细观察。课件出示天平平衡状态。二、共同探究，了解方程1、 用等式表示天平平衡状态（1） 天平1：左边放2个物体，右边放一个砝码（天平由平衡不平衡平衡）。 你看到了什么？（天平平衡）天平平衡说明什么？根据学生回答板书相
