让写作成为一种习惯李娜教师学习在我校轰轰烈烈的开展起来了，我很庆幸我在其中，更庆幸的是我加入了作文学习小组。作文时绝大部分语文教师都头疼的一项教学任务，通过这一学期的读书以及和同组之间其他老师的交流，我对作文教学有了新的认识，尤其是组内的交流讨论更让我受益匪浅。下面是我人的一些想法和收获，和大家一起分享。一、教师应该提高认识。教师有多大认识才能给学生多大空间，不是说“心有多大舞台就有多大”我们教师首先不能认为只有在上习作课的时候才锻炼学生的表达能力、写作能力，应该在平时生活学习的过程中，都要提醒学生要观察生活，感受生活。生活是作文材料取之不尽用之不竭的源泉。只有这样学生才能提高写作水平，才能让学生体会到习作有用。我们这学期就是这样去做的：每周让学生写一个周记，就记录本周我们班级发生的事，在这之前我们是以小组为单位在记“班级日志”，小组分工合作设计版面、画插图、写班级的情况等，以小组一学期下来也写不了几次，但对学生来说是一次锻炼。这次我们每周五拿出一节课来让学生在学校里写周记，尤其这活动刚开始时，这样是很有必要的，避免一些不会写偷懒的孩子钻空子。先让全班同学都写同样的事，这样
