让学引思 构建新模式 提高英语课堂教学有效性我从1983年走上讲台到现在，从事英语教学已有三十三个年了，历经的风风雨雨，使我对英语教学的认识越来越深刻，从“洋思教学法”到“杜郎口教学法”，再到目前的“让学引思”新的课堂模式，我认为它们的精髓就是如何使用优秀的教学方法来提高课堂的有效性，提高学生对英语学习的兴趣，进而提高学生的学习成绩。我在这方面也做了许多探索，作了许多反思。下面我就如何“让学引思”构建高效的英语课堂谈谈我的认识。一 课堂教学为什么要“让学引思”“让学引思“走进课堂，改变原来的课堂模式，整体提高教育教学质量，让学生成为学习的主人，学生在学习的同时老师引导学生思考。什么是“让学引思”呢？我的解释是让学生自主学习，引导学生思考问题。主要是为了激发儿童的精神动力，努力建立让教学迸发智慧光芒的课堂，是推动儿童自主学习、主动发展、创新发展的有益改革。要坚持以学定教、为学设教、顺学而引的实施原则，目标让学生定、问题让学生提、活动让学生做、规律让学生找、收获让学生讲，课前引导主动学、课上引领互动学、课后引发灵动学，使学生真正成为学习的主人。如：在学习8A Unit5
