讲师培养计划方案.doc

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资源描述

中观人文书院讲师部方案 为更好推进书院各部门、各类别培训工作,建立讲师体系,提高讲师授课质量,提升培训课程开发与教材制作能力,完善讲师管理制度,了解目前讲师管理体系与运行各方面的实际情况,制定针对性、实用性、有效性的讲师培养计划方案,特对目前现有讲师体系分析如下:1、现有讲师分析 (1)讲师授课能力:现有讲师授课停留在“能讲课”阶段,但“会不会讲课”、“讲课效果好不好”、“学员是否满意”等这些都无法量化进行评估。 (2)讲师授课经验:目前讲师授课对象主要集中在书院会员学子与部分参与例课嘉宾外,授课内容仅局限在书院专业层面。因此,讲课授课经验还不够丰富。 (3)课程开发能力:讲师仅处在PPT制作阶段,在课程开发方面比较脆弱,很多课程没有及时进行创新与改进。2、书院现有讲师团:(即已经在书院上过课的老师) 目前现有的讲师对其讲授课程主题还不明晰,课程框架还不够严谨,课程内容还不够细化,且各讲师基本上是一个“游离体”,没有形成有效的“讲师团队”,讲师之间还没有形成“合力”来共同推动培训工作。

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