1、松泉中学中考文言文比较阅读专题复习习题集(2)课内与课外文言文比较常州市阅读两则短文，回答问题 甲 文侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆忠良，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。乙 文晏子为齐相，出。其御之妻从门间而窥。其夫为相御，拥大盖，策驷马，意气扬扬，甚自得也。既而归，其妻请去。夫问其故。妻曰：“晏子长不满六尺，身相齐国，名显诸侯。今者妾观其出，志念深矣，常有以自下者。今子长八尺，乃为人仆御。然子之
2、意，自以为足。妾是以求去也。 ”其后夫自损抑。晏子怪而问之，御以实对。晏子荐以为大夫。注释：御：马夫。 驷马：四匹马拉的车。 去：离开，这里指离婚。 相：担任国相。志念：志向和思考的东西。自下：谦虚。自损抑：克制自己，保持谦卑。对：回答。16解释下列短语。 （2 分。任选 4 个作答）（1）简拔： （2）裨补阙漏： （3）优劣得所： （4）意气扬扬： （5）名显诸侯： 17用现代汉语写出下面两个句子的意思。 （4 分）（1）将军向宠，性行淑均，晓畅军事。（2）今者妾观其出，志念深矣，常有以自下者。18选出理解和分析有误的一项。 （ ） A甲文是奏章，是典型的事实论证的写法，思路严密；直截了当，
3、让人容易接受。B乙文是寓言，简短精练，含义深刻，含蓄地表明观点、说明道理，说服力强。C甲文乃出师伐魏前所作，基本目的是表达感念先帝知遇之恩、忠于刘氏父子的真挚感情。D乙文非常细腻地叙述了一个故事，虽鲜明生动，但读者难以把握作者的真实意图。用这样的手法推荐国家大臣，似乎也不够慎重。19诸葛亮和晏子都是古代名相，结合选段，用自己的话说说他们选用人才的标准有何不同。 （4 分）答案：16 （1）选拔；（2）弥补缺点和疏漏之处；（3）才能高的低的都得到合理的安排；（4）趾高气扬，得意洋洋，手舞足蹈，得意忘形等；（5）在诸侯各国都有很大的名声。 （共 2 分。对 2 个得 1 分，得满 2 分为止）17
4、 （1）将军向宠，性格品行善良公正，全面了解军事方面的事情。 （2）今天我看他出门，虽然志向远大，深谋远虑，却总是显出自己很谦虚的样子。 （共 4 分，每句 2 分。不要求完全直译，无大错即可得满分）18D（2 分）19诸葛亮推荐文武大臣的原则：忠诚、细心、能干、公正，久经锻炼和考验。晏子的标准则是：有了缺点能虚心接受意见，并及时加以改正。福建三明市阅读下面两个文段，完成 1416 题。【甲文】公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。 ”齐人三鼓，刿曰：“可矣。 ”齐师败绩，公将驰之，刿曰：“未可。 ”下视其辙，登轼而望之，刿曰：“可矣。 ”遂逐齐师。（节选自曹刿论战 ）【乙文】宋公及楚人
5、战与泓（） 。宋人既成列，楚人未既（）济（） 。司马（）曰：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。 ”公曰：“不可。 ”既济而未成列，又以告。公曰：“未可。 ”既陈（）而后击之，宋师败绩。（节选自子鱼论战 ）【注释】 （1）泓：泓水 （2）既：尽，完了 （3）济：渡过 （4）司马：统帅军队的最高长官，这里指子鱼。 （5）陈：同“阵” ，摆好阵势。14解释加点词的意思。 （2 分）（1）公将鼓之 （ ） （2）宋人既成列（ ）15翻译下面的句子。 （5 分）（1）下视其辙，登轼而望之。（2）彼众我寡，及其未既济也，请击之。16用原文语句答题。 （3 分）甲文中“宋师败绩”是因为鲁国抓住了发动进攻的时
6、机： 、 。乙文中“宋师败绩”是因为宋公错失了发动进攻的时机：（1） ；（2） 。14 （2 分。每小题 1 分） （1）击鼓（击鼓进军） （2）已经15 （5 分） （1） （2 分。每个分句 1 分） （他）下车察看齐军战车的车辙（轮迹） ，登上车前的横木远望齐军的阵容。 （2） （3 分。每个分句 1 分） （对方人多而我们人少，趁着他们还没有完全渡过泓水，请（您）下令进攻他们。16 （3 分。每处 1 分） 齐人三鼓 （1）宋人既成列，楚人未既济（如答后半句也可）（2）既济而未成列员芜湖市【甲】已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山
7、林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。大守谓谁?庐陵欧阳修也。(节选自欧阳修醉翁亭记【乙】亭以雨名志喜也。古者有喜则以名物，示不忘也。周公得禾，以名其书；汉武得鼎，以名其年；叔孙胜狄，以名其子：其喜之大小不齐，其示不忘一也。余至扶风之明年，始治官舍，为亭于堂之北，而凿池其南，引流种木，以为休息之所。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足；丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭于野，忧者以乐，病者以愈，而吾亭适成。于是举酒于亭上，以属客而告之曰：“五日不雨可乎?”曰：“五日不雨则无麦。 ”“
8、十日不雨可乎?”曰：“十日不雨则无禾。 ”无麦无禾，岁且荐饥，狱讼繁兴，而盗贼滋炽。则吾与二三予虽欲优游以乐于此亭，其可得耶?今天不遗斯民，始旱而赐之以雨，使吾与二三予，得相与优游而乐于此亭者，皆雨之赐也。其又可忘也?(节选自苏轼喜雨亭记)17解释下列句中加点的词。(3 分)(1)太守归而宾客从也( )(2)余至扶风之明年 ( )(3)既而弥月不雨 ( )18把下列句子翻译成现代汉语。(4 分)(1)醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。译文： (2)忧者以乐，病者以愈，而吾亭适成。译文： 19 喜雨亭记突出表现出苏轼 的思想感情，这与欧阳修醉翁亭记的主旨有共通之处。(4 分)20甲、乙两文中画线
9、句子句式有什么共同特点?它们的表达效果是怎样的?(4 分)答： 答案：17(3 分)(1)跟从，随从 (2)第二年 (3)下雨(各 1 分)18(4 分)(1)醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守啊。(2 分)(2)忧愁的人因此欢乐，生病的人因此痊愈，我的亭子正好建成。(2 分)19(4 分)关心人民疾苦(2 分，意思对即可。答“喜雨”给 1 分) 与民同乐(2 分，意思对即可)20(4 分)骈散结合，句式整齐而有变化，并在句末多用“也”字，富有节奏感和回环美。河南省阅读下面两个语段,完成 1619 题。 （共 10 分）（一）万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫
10、室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。（节选自鱼我所欲也 ）（二）孔子见齐景公，景公致廪丘以为养。孔子辞不受，入谓弟子曰：“吾闻君子当功以受禄。今说景公，景公未之以行而赐之廪丘，其不知丘也亦甚矣。 ”令弟子趣驾，辞而行。（节选自吕氏春秋 ）注：廪丘：地名。养：供养之地。未之行：没有采纳我的主张。丘：孔子，名丘。16解释下面句子中加点词语的意思。 （2 分）（1）万钟于我何加焉 何加：（2）所识穷乏者得我与 得：17用现代汉语写出下面句子在文中的意思。 （4
11、 分）（1）是亦不可以已乎？（2）此之谓失其本心。18文段（一）中画线的句子运用了什么论证方法？有什么作用？（2 分）19孔子为什么不肯接受景公赐给他的供养之地呢？请用文段（一）中的语句回答。 （2 分）答案：16 （1）有什么益处（带来什么好处） （1 分） （2）感激（1 分）17 （1）这种做法不也可以停止了吗？（2 分）（2）这就叫做丧失了自己的本性。 （2 分）（共 4 分）18对比论证法。 强调了人不能失去“本心” （论证了舍生取义的观点） 。 （2 分）19万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！（此之谓失其本心）南京艺术学院附属高中招生（10 分）甲既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕
12、师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。乙人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋而难成。久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资，犹当博学审问，以求其是非之所在，庶几可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。 ”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉乎？（节选自顾炎武与友人书 ）注解孤陋片面、浅陋。资盘缠。审详细。庶几差不
13、多。子羔、原宪孔子的弟子。 勉勤勉，努力。8、以下 4 组语句中加点的词意思相同的一组是（ ） （2 分）A既加冠 若既不出户 B故余虽愚 虽有子羔、原宪之贤C俯身倾耳以请 夫以孔子之圣， D益慕圣贤之道 曾益其所不能9、解释下列加点的词。 （4 分）A或遇其叱咄 B不幸而在穷僻之域C又患无硕师名人与游 D若既不出户10、将文中画线的句子翻译成现代汉语。 （从以下两题中任选一题） （2 分）（1）尝趋百里外，从乡之先达执经叩问（2）人之为学，不日进则日退。11、甲乙两段文字所谈的都是为学之道，这两段文字所说的道理，其共同之处有哪些？不同之处有哪些？（2 分）答案：8、B 9、A 有时 B 地方
14、区域等 C 交往 D 门10、 （1）曾经跑到百里之外，追随本乡德高望重、学识渊博的长者，拿着经书向他讨教。 （2）一个人做学问，如果不是每天（或一天天地）进步，那就会每天退步。11、共同之处：要勤勉好学，做学问要与人研讨交流（有能在一起研讨交流的志同道合者）不同之处：甲文从为学之难的角度说勤勉，也谈了尊师之道；乙文谈“为学”不进则退的道理，要认真钻研独立思考，要出门学习生活（或开阔眼界） （不同点各讲出一点即可得满分）福建龙岩市（甲）于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境
15、之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。 ”王曰：“善。 ”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 ”令初下，群臣进谏，门庭若市。数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（乙）宣王好射，说人之谓己能用强也，其实所用不过三石。以示左右，左右皆引试之，中关而止，皆曰：“不下九石，非大王孰能用是？“宣王悦之，然则宣王用不过三石，而终身自以为九石。三石实也；九石名也。宣王悦其名而丧其实。 （选自汉书宣公好射 ）【注释】说（yu）：同“悦”高兴，喜欢。用强：使用强弓。九石名也：九石是
16、虚名。6.解释下列加点的词。 （3 分）臣之妻私臣。 （ ）期年之后。 （ ）非大王孰能用是？（ ）.用现代汉语翻译下列句子。 （分）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。左右皆引试之。.从上文两个语段中你得到了哪些为人处世的启示？（答出点） （分）6、 （3 分） （1）偏爱 （2）满一年 （3）谁7、 （4 分） （1）臣子官吏百姓能够当面指责我的过错的，受上等奖赏。（2）大臣们都拉弓试了试。8、 （3 分） （答出一点得 1 分，两点得满分）答题要点：做人要真诚，要敢于说真话，并要讲究方法。做人要注重实际，不能爱慕虚荣。要善于听取别人的意见。柳州于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻
17、私巨，臣之妾畏巨，臣之客欲有求于巨，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。 ”王曰：“善。 ”乃下令：“群巨吏民能面刺寡人之过者，受上赏，上书谏寡人者，受中赏，能诽谤于朝市，闻寡人之耳者，受下赏。 ”令初下，群臣进谏，门庭若市；期月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（选自 战国策 邹忌讽齐王纳谏 ）吴王欲伐荆，告其左右曰：“敢有谏者，死！”舍人有少孺子者，欲谏不敢，则怀丸操弹，游于后园，露沾其衣，如是者三旦，吴王曰：“子来何苦沾衣如此？”对曰：“园中有树，其
18、上有蝉，蝉高居悲鸣饮露，不知螳螂在其后也！螳螂委身曲附，欲取蝉而不顾知黄雀在其傍也！黄雀延颈欲啄螳螂而不知弹丸在其下也！此三者皆务欲得其前利而不顾其后之有患也。 ”吴王曰：“善哉！”乃罢其兵。注 舍人：门客：指封建官僚贵族家里养的帮闲或帮忙的人。 小孺子：年轻人。 三旦：三天。 委身曲附：变着身子紧贴着树枝。 务：一心，一定。12、请从两篇短文中各找出（归纳）一个成语。( 2 分）13、与“则怀丸操弹，游于后园”中加点字“于”的意义和用法相同的一项是（ ） ( 2 分）A、皆以置从美于徐公 B、奉命于危难之间C、管夷吾举干士 D、其不已也，告之于帝14 、解释下列各句中加点词的意义。 （2 分
19、）（1）群臣吏民能面刺寡人之过者 （2）期年之后，虽欲言，无可进者 15翻译文中画线的句子 （6 分，每小题 3 分）( 1)能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。译： （2）此三者皆务欲得其前利而不顾其后之有患也。译： 16请比较两篇短文的相同点。( 2 分）（1）从进谏方式看，邹忌与少孺子： （2）从进谏结果看，威王与吴王： 12 门庭若市或从谏如流 螳螂捕蝉，黄雀在后13 B 14（1）当面指责 （2 ）满一年（“一年”也可）15 （1）能够在公共场所批评议论我的过错，并且传入我的耳朵的人，受到下等的奖赏 （翻译时大意得 1 分 “谤讥” “闻”译对得 1 分） （2）这三者都一心想得到他
20、们眼前的利益，却没有顾及后面的祸患。 （翻译时大意得 1 分， “前”“顾”译对各 1 分）16 （1）都采用设喻（类比、讽谏）的方式，委婉含蓄地指出君王的过失。 （2 ）都能接受进谏，并付诸行动。黄石市比较阅读下面两段文言文，完成 913 题。【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。 ”王曰：“善。 ”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 ”令初下，群臣进谏，门庭
21、若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。【乙】景公好弋，使烛邹主鸟而亡之，公怒，诏吏欲杀之。晏子曰：“烛邹有罪三，请数之以其罪而杀之。 ”公曰：“可。 ”于是召而数之公前。曰：“烛邹!汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；使我君以鸟之故而杀人，是罪二也；使诸侯闻之，以吾君重鸟而轻士，是罪三也。数烛邹罪毕，请杀之。 ”公曰：“勿杀，寡人闻命矣。 ”（晏子春秋晏子谏杀烛邹 ）9请用“ / ”给下面的句子断句。 （1 分）今 齐 地 方 千 里10查古汉语词典 ， “树”有三种读音，并有若干不同义项。一读“sh”义项有：作动词，计算。作动词，列
22、举。二读“ sh ”，义项有：表事物的数目。 作名词 ，规律，气数。三读“ shu ”，义项有：多次。根据以上义项，请写出“请数之以其罪而杀之”中“数”的读音与词义。 （1 分）读音： 词义： 11下面几组句子中加点的词语意思完全相同的一项是（ ） （2 分）A、 （1）时时而间进 （2）中间力拉崩倒之声B、 （1）臣诚知不如徐公美 （2）此诚危急存亡之秋也C、 （1）皆以美于徐公 （2）骈死于槽枥之间D、 （1）使烛邹主鸟而亡之 （2）吾欲之南海12把下面句子翻译成现代汉语。 （4 分）（1）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。（2）使诸侯闻之，以吾君重鸟而轻士。13两段选文都表现了进谏者的机
23、智善辩，但各又有不同。甲文劝谏的目的是为了使齐威王 ，以富国强民；乙文晏子劝谏的目的是为了让景公 ，以免落下“爱鸟轻人”的罪名。甲文邹忌进谏时采用了 的方法说服齐王，乙文晏子进谏时采用 的方法，使景公明确了事情的荒谬以及后果的严重。 （2 分）答案：11B 12翻译：（1）所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏。（2）让各位诸侯听说这件事情后，认为我们的国君把鸟看得很重而把人看得很轻。13广开言路（纳谏） 不杀烛邹 借事说理（以事喻理、类比法、推己及人，均可） 正话反说（以退为进、归谬法，皆可）盐城市比较阅读下面两段文言短文，完成 11-14 题。 （15 分）【甲】于是入
24、朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王；由此观之，王之蔽甚矣。 ”王曰：“善。 ”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 ”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。 （节选自邹忌讽齐王纳谏 ）【乙】孙叔敖为楚令尹，一国吏民皆来贺。有一老父衣粗衣冠白冠后来吊（慰问、吊唁） 。孙叔敖正衣冠而见之，谓老人曰：“楚王不知臣之不肖（品行不好） ，使臣受吏民之垢（谦虚的说法，
25、意为担任楚国的宰相） ，人尽来贺，子独后吊，岂有说乎？”父曰：“有说。身已贵而骄人者民去也，位已高而擅权者君恶之，禄已厚而不知足者患处之（患祸隐伏在那里） 。 ”孙叔敖再拜曰：“敬受命，愿闻余教。”父曰：“位已高而意益下（越把自己看得低） ，官益大而心益小，禄已厚而慎不敢取。君谨守此三者，足以治楚矣！” （选自贾谊集 ）11下列句子停顿不正确的一项是（2 分）A臣/诚知/不如徐公美 B有一老父/衣粗衣/冠白冠/后来吊C一国吏民/皆来贺 D今/齐地方/千里12解释下列加点词的含义。 （4 分）宫妇左右莫不私王 臣诚知不如徐公美 孙叔敖为楚令尹 身已贵而骄人者民去也 13用现代汉语翻译下面句子。
26、（4 分）数月之后，时时而间进。位已高而擅权者君恶之。 14邹忌向齐王、 “老父”向孙叔敖进言分别用了什么方法？在与人交往中，你更欣赏哪一种？请说说理由。 （5 分）答案：11 （D）12偏爱 实在、确实 担任 离开 13几个月过后，不时有人偶尔来进谏。地位高而独揽大权的人，国君厌恶他。14邹忌运用设喻的方法进谏齐王，含蓄委婉又形象生动，让对方易于接受自己的观点或意见。 “老父”运用从反面讲道理（或直言不讳） ，向孙叔敖进言。直接陈述利害，可以产生“苦口良药”的劝说效果。辽宁十二市(一) 阅读甲、乙两选文，回答 810 题。(10 分)甲 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，臣
27、之妾畏臣，臣之客欲有求于臣。皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王；朝廷之臣莫不畏王；四境之内，莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣！”王曰：“善。 ”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤议于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 ”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言及，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 乙 高缭仕于晏子，晏子逐之。左右谏曰：“高缭之事夫子三年，曾无以爵位而逐之，其义可乎？”晏子曰：“婴仄陋之人也，四维之然后能直。今此子事吾三年，未尝弼吾过，是以逐之也。 ”注 仕：旧称做官为仕。
28、夫子：晏子。 仄陋：狭窄浅薄。 维：维系。 弼：纠正。8解释选文中加点词的含义。 （4 分）（1）宫妇左右莫不私王 （2）时时而间进（3）高缭之事夫子三年 （4）曾无以爵位而逐之，其义可乎翻译选文中画“ ”的句子。 （2 分）（1）令初下，群臣进谏，门庭若市。（2）高缭仕于晏子，晏子逐之9选文中邹忌和高缭的做法有什么不同？对你为人处世方面有什么启示？(4 分)二、(一)8 （1）偏爱 （2）间或，偶然 （3）侍奉 （4）道义（每题 1 分，共 4 分）9 （1）命令刚下达，群臣都来进谏，门前、院内像集市一样。 （2）高缭在晏子那里做官，晏子赶走了他。 （大意对即可，每句 1 分，共 2 分。
29、） 10邹忌：敢于进谏，善于进谏；（1 分）高缭：侍奉三年，没有提出任何建议。 （1 分）不起（大意对即可，2 分） 启示：我们要敢于指出别人的缺点。 （大意对即可，2 分）共 4 分南充市阅读甲、乙两篇文言文，完成 24-27 题(10 分)（甲）晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷；渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光；便舍船从口入。初极狭，才通人；复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑麻之属；阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。（乙）
30、陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。尝著五柳先生传曰：“环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。 ”其自序如此，时人谓之实录。甚亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉，则大适融然。时或无酒，亦雅咏不辍。性不解音，而畜素琴一张，弦徽不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声!” (节选自晋书)注适：满足。融然：和悦快乐的样子。畜：同“蓄” 。弦徽：琴弦与琴徽，琴徽即琴弦音位的标志。24.解释下列句子加点的词（2 分）渔人甚异之（ ） 阡陌交通（ ）颖脱不羁 （ ） 时或无酒，亦雅咏不辍 （ ）25.请从乙文中摘录出与“土地平旷，屋舍
31、俨然，有良田、美池、桑麻之属”所表现的理想生活形成强烈反差的句子。 （1 分）答： 26. 从乙文看，陶渊明的琴没有琴弦，他本人也不会抚琴，但也朋友相聚，他却“抚而和之” 。他真的是在抚琴吗？结合全文看，这反映了他怎样的性格？（3 分）答： 27.翻译下列句子。 （4 分）黄发垂髫，并怡然自乐。译： 但识琴中趣，何劳弦上声!译： 答案：24.对感到惊异 交错相通 束缚，约束 停止(2 分)25. 环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空(1 分)26.不是，他只是作出抚琴的样子。(1 分)这反映了他无拘无束，本性率真，面对穷困的生活，自得其乐的性格。 （意对即可）(2 分)27.老人和小孩，都和
32、悦幸福，自得其乐。太原市阅读文言文，完成 912 题。(13 分)甲见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。乙房玄龄奏：“阅府库甲兵，远胜隋世。 ”上曰：“甲兵武备，诚不可缺；然炀帝甲兵岂不足邪！卒亡天下。若公等尽力，使百姓乂安，此乃朕之甲兵也。 ” (选自资治通鉴)注房玄龄：唐太宗时任宰相。阅：查看。上：指唐太宗。炀帝：指隋炀帝。乂()：安定。9用自己的语言回答：甲文村中人来到桃花源的原因是 ；乙文唐太宗论述治国更需重视民生时举
33、的事例是 。(2 分)10解释下面加点词在句中的意思。(4 分)(1)便要还家 要： (2)率妻子邑人来此绝境 绝境： (3)诚不可缺 诚： (4)卒亡天下 卒： 11用现代汉语说说下面句子的意思。(4 分)(1)乃不知有汉，无论魏晋。(2)若公等尽力，使百姓乂安，此乃朕之甲兵也。12甲乙两文都传达着使百姓安居乐业的愿望。如何实现这一愿望呢？选一个角度具体说说你从古文学习中获得的启示。(3 分)帮帮你可回忆治水必躬亲 、 捕蛇者说 、 岳阳楼记 、 邹忌讽齐王纳谏 、 陈涉世家等文章内容。答案：10 （1）同“邀” ，邀请 (2）与外界隔绝的地方 (3）确实 (4）终于11 （1）竟然不知道有
34、个汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。（2）如果你们尽心竭力，使老百姓安定，这是我的武器装备（或盔甲兵器） 。12示例 1：我认为关注民间疾苦可以使百姓安乐。 捕蛇者说中蒋氏等人的悲惨遭遇说明了“苛政猛于虎” 。减轻赋税，关注民生，这是使老百姓安居乐业的关键。示例 2：我觉得为官者亲历亲为、廉政爱民可以使百姓安居乐业。 治水必躬亲一文中海瑞在治理水患时亲临现场，风雨无阻，不苛扣百姓钱粮，像他这样才可以真正造福于百姓。济宁市甲山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
35、孔子云：“何陋之有。 ”乙子曰：“吾与回（颜回）言终日，不违，如愚。退而省其私，亦足以发，回也不愚。 ”（论语）子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（论语 ）8.解释下列加点的词语。 （4 分）谈笑有鸿儒 鸿儒 人不堪其忧 不堪 9翻译下列句子。 （4 分）斯是陋室，惟吾德馨。退而省其私，亦足以发，回也不愚。10 甲文在写法上的特点是 ；乙）文颜回采用的学习方法是课上 ，课下巩固、发挥；他安心于尊师悟道，将学问做好做透。 （4 分）11刘禹锡和颜回一居“陋室” ，一在“陋巷” ，对此，他们的态度如何？体现了他们怎样的精神品质？（3 分）答案：8博
36、学的人。鸿，大。儒，旧指读书人。无法忍受。9答案：这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了） 。 课余（我）考查颜回私下里的言行， （发现他）也算得上能够充分发挥（我课上讲的内容） ，他并不愚钝。10 答案：托物言志 倾听、思考、记忆 11答案：刘禹锡：陋室不陋；颜回：不改其乐。安贫乐道。厦门市三阅读甲、乙两则文言文，完成 1417 题（14 分）甲山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （刘禹锡陋室铭 ）乙孔子曰：“
37、吾死之后，则商也日益，赐也日损。 ”曾子曰：“何谓也？”子曰：“商好与贤己者处，赐好说不若己者。不知其子，视其父；不知其人，视其友。 ”故曰：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑。是以君子必慎其所与处者焉。 ”（选自王肃孔子家语 ）注释“商”和下文的“赐”皆为孔子弟子。益：长进。损：减损。贤己者：比自己贤良的人。说：谈论。视：看，比照。化：融和。鲍鱼之肆：卖咸鱼的店铺。14.解释下列句中的划线词语：（3 分）谈笑有鸿儒 无案牍之劳形 是以君子必慎其所与处者焉15.在古汉语词典中， “日”字有以下几个义
38、项。请根据语境判断哪一个义项最适合乙段“则商也日益”一句中的“日”字。 （只需填序号） （2 分）日： A太阳 B白天 C日子 D每天，一天天地16.将下列句子翻译成现代汉语：（4 分）斯是陋室，惟吾德馨。 商好与贤己者处，赐好说不若己者。17.简答题：（5 分）(1)乙段中的“芝兰之室” ，后人常用来喻指贤士居所。甲段中的“陋室”以及文中提到的“ ”和“ ”都称得上是“芝兰之室” 。 （2 分）(2)甲段“谈笑有鸿儒，往来无白丁” ，乙段“不知其人，视其友” 、 “丹之所藏者赤，漆之所藏者黑”等，涉及的都是“交朋友”的话题。在“交朋友”方面你有怎样的个性化感悟？请联系文段内容自选角度具体谈谈
39、你的看法。 （3 分）14 （3 分）每个解释 1 分。酌情给分。博学的人 使身体劳累 所以，因此15 （2 分） D16 （4 分）每句 2 分。酌情给分。这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德高尚，也就不显得简陋了。商喜欢和比自己贤良的人相处，赐喜欢评论不如自己的人。17(1)（2 分）各 1 分。出现错别字不得分。诸葛庐（南阳诸葛庐） 子云亭（西蜀子云亭）(2)（3 分）答题要求：内容上扣住“交朋友”的话题，从正、反面谈皆可，要结合文段内容；语言表达清楚流畅。内容 2 分，语言 1 分。脱离文段泛泛而谈者最多得 2 分。例一：我认为对象的选择是需要慎之又慎的，所谓“近朱者赤，近墨者黑”
40、 ，我们要选择那些可以给予我们帮助的朋友，在潜移默化中，达到人格的自我完善。例二：交朋友应交有品位、有追求的人，与这样的人相处自己便能不断受到好的影响而不断提高。这就是所谓的近朱者赤，就如商一定会在贤于自己的朋友的影响下成长一样。例三：要保持君子本色，除了自身的修养之外，朋友的影响也是很重要的，所谓“丹之所藏者赤，漆之所藏者黑” ，多与“善人” 、 “鸿儒”交往，有助于修身养性。眉山市比较阅读下面篇文言文，完成 1215 题。 （10 分）【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐
41、前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。【乙】两牧竖入山至狼穴，穴中有小狼二。谋分捉之，各登一树，相去数十步。少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。其一竖又在彼树致小狼鸣急。狼闻声四顾，始望见之；乃舍此趋彼，跑号如前状。前树又鸣，又转奔
42、之。口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱；既而奄奄僵卧，久之不动。竖下视之，气已绝矣！（选自聊斋志异牧竖 ）【注释】牧竖：牧童。竖，童仆。 跑：兽类用足扒土。同“刨” 。 奄奄：气息微弱的样子。12下列每组句子中，加点字的意思完全相同的一项是（ ） （2 分）A.两狼之并驱如故 故令嗥 B.目似瞑，意暇甚 意甚仓皇C.狼不敢前 跑号如前状 D. 相去数十步 一狼径去13用现代汉语翻译文中画线的句子。禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （2 分）竖下视之，气已绝矣！（2 分）14比较阅读【甲】 【乙】两文，下面赏析有错误的一项是（ ） （2 分）A甲文主要表现狼的贪婪、凶残、狡诈和愚蠢；乙文则从大狼身上体现伟大的母爱。B甲乙两文在刻画狼时，都运用了动作和神态描写。C甲文表现狼的狡诈时主要写两狼配合，一明一暗地“诱敌” ；乙文中开篇写“谋分捉之” ，以下从狼的侧面处处体现了“谋”的结果。D两文的语言都简练而生动，都运用了比喻和描写。15同是人与狼的较量，屠户与牧竖对狼的做法，
