1、中国计量学院双语课程课堂教学评价表（期中教学检查学生用）课程名称： 任课班级： 任课教师： 所在单位： 评分标准：A 非常满意 B 满意 C 基本满意 D 不满意 E 非常不满意评分标准评价指标 权重 A B C D E正确处理好教学语言与教材关系，使用外语教学又促进学科知识学习 0.5了解学生外语认知水平，恰当选择外语和汉语的比例 1备课充分，教学文档齐全 1.5教学态度教态得体，情绪饱满 1.5启发学生思考，教学内容充实，师生交流充分 1.5讲授的知识和使用的外语语言贴近学生实际，语言难易适当1.5理论联系实际，注重学生学习方法和创新能力的培养 2教学组织外语表达规范，讲解重、难点时双语运
2、用得当 1.5形体语言得体，可传递信息，减少双语造成的负面影响 1.5讲解清楚、娴熟，口语标准、流利，与思想性相结合 1.5板书设计、多媒体等教辅手段运用合理 2教学素质选用教材质量高，有指定的参考资料 1有利于学生提高学习和外语表达能力 1教学效果 注重师生互动，课堂气氛活跃，讲课有吸引力 2意见或建议中国计量学院双语课程课堂教学评价表（专家用）课程名称： 任课教师： 所在单位： 任课班级： 上课地点： 听课时间： 年 月 日第 节评分标准：A 非常满意 B 满意 C 基本满意 D 不满意 E 非常不满意评分标准评价指标 权重 A B C D E备课充分，教学语言与教材关系处理得当，教学文档
3、齐全 1采用外语授课，使用外语板书 0.5与学生进行外语交流 1.5外语教学内容占课堂内容的比例恰当 2外语发音标准，表达清晰，富有启发性和感染力 0.5上下课准时，课堂纪律监控到位 1.5理论联系实际，注重学生学习方法和创新能力的培养 1.5鼓励学生提问，启发学生思考，教学内容充实 2讲解熟练，重点、难点突出， 1.5教师方面板书、多媒体等教辅手段运用合理，促进学科知识的学习 1.5有外语教材或讲义 1.5学生可以用外语与教师进行交流，外语表达到位 2学生对双语教学的整体反应良好 1学生能准确、迅速地用外语完成课堂提问、书面练习等 0.5学生方面外语教学促进了专业知识的学习 1.5教师迟到/提前下课时间： 迟到/早退学生数：讲课内容建议或评语签名： 教务处制
