1、开题报告 宁波高校学生理财需求分析 一、立论依据 1.研究意义、预期目标 大学生重视和加强人生理财意识和技能的培养，有助于有效地控制个人财务安全，进而实现人生梦想和自我增值，为自己的现在和将来精打细算，今后走向社会将收益无穷。分析宁波大学生的理财需求现状，可更好地针对需求来提出有效的建议和对策。本论文 根据“理论 实证 分析”的基本思路，对宁波南高教园区学生的理财情况进行抽样问卷调研，发现现实存在的问题和需求状况，并对大学生理财提出几点建议。这样有助于为本地大学生提供理性理财方案，从什么方面可以合理地增加大学 生的资金来源，怎样去适度地消费，从而达到开源节流的效果。 2.国内外研究现状 国外研
2、究现状 Chen和 Volpe(1998)提出：大学生缺乏个人理财方面的知识，这会限制他们做出财务决策。该研究做出结论：如果学生在校期间不能管理好自己的钱财，那么以后会为社会带来问题。 Roueche, J.E.和 Roueche, S.D.(1993)提出：大学不仅要给予学生财务上的援助，还要帮助他们进行财务预算以保证学生的财务责任和学术上的成功。 根据美国教育部 1997年公布的数据，在美国一半以上的学生借助联邦学生贷款完成大学 学业。 OBrien &Shedd(2001)提出：除了借助贷款、父母支持、工作以及储蓄， 25%的来自新英格兰地区的低收入家庭的学生使用信用卡来支付大学学费。
3、此外，美国著名经济学家詹姆斯菲尔德对于美国大学生理财规划，提出了专门的“ 1+1+1”理论，即“学会贷款 +学会兼职 +学会投资”。 国内研究现状 近几年，国内对大学生理财普遍重视起来，但针对大学生理财的研究也主要是在理财教育和理财消费上面。 理财与财商的关系。国内很多学者普遍认为：一个人理财恰当与否，很大程度上与他的财商的高低有关。张碧华在她的大学 生消费及财商现状调查分析（ 2010）中通过对长沙的几所高校随机发放近 300份问卷，针对财商和理财的关系指出：大学生“财商”欠缺导致他们在大学期间的消费支出缺乏理性和理财意识。 1 从大学生理财的现状来研究。不当的理财造成的最直接的后果就是大学
4、生的不合理消费。陈希大学生理财状况调查与研究（ 2008）一文发现了大学生理财存在着理财观念薄弱和理财能力有限的两大问题，不良的理财观念又会造成不合理的消费。 从大学生不合理理财的原因来研究。大多数学者认为主要来自学生自己、学校教育和家庭社会因素三个方面。刘立刚等人 在大学生理财教育初探（ 2009）一文中指出大学生理财不善的原因有：大学生理财知识欠缺，理财技能匮乏；高校的理财教育滞后；家庭和社会环境对大学生理财具有不利影响。 从大学生的理财教育方面来研究。大多数学者还是认为我们现在的理财教育很不完善，刘斌在大学生理财教育的意义与途径（ 2010）中指出：良好的理财素养不但有利于提高大学生的理
5、财能力，更能培养大学生优秀的个人素质和道德品质。 总结 综合各项研究来看，对大学生理财的研究主要还是通过定量的实证分析和访谈来反应现状和存在的问题。主要指出大学生在理财观念和 理财技能上的欠缺，提出要加强对大学生的理财教育。对大学生理财的研究，更要从需求的角度来分析，如提供怎样的理财方案，从什么方面可以合理地增加大学生的资金来源，怎样去适度地消费，从而达到开源节流的效果。 3.参考文献 1欧阳钱琳，冯茹等大学生投资理财市场分析 J 中国集体经济， 2010(9) 2时博洁大学生个人理财的误区和改进思路 J科技信息， 2010(2) 3刘立刚，尹艳芬大学生理财教育初探 J江西理工大学学报， 20
6、09(30) 4林轩东，左晓丽，郑丽艳浅谈培养大学生正确的理财观 J科技信息， 2008(22) 5孙秉欣大学生理财教育分析 J中国科教创新导刊， 2008(20) 6蒋才梦关于大学生“财商”培养的思考 J经济师， 2008(10) 7赵伟大学生炒股热现象的理性思考 J文教资料， 2008(9) 8柳颖，孙婧河北省大学生理财状况调查分析 J产业与科技论坛， 2008(7) 9陈若曦浅析当代大学生理财心态转变 J法制与经济， 2008(2) 10邢淑莲 如何引导大学生学会理财 J吉林华桥外国语学院学报， 2007(1) 11曹素芳加强大学生理财观教育 J经济与社会发展， 2006(03) 12宋
7、玉梅 大学生理财现状和对策研究 D河海大学， 2008(05) 13张立光主编犹太人的致富语录 M 北京：中国纺织出版社， 2006 14 OBrien, C. & Shed, J. Voice of low-income and minority students in New England,M.Washington, DC: Institute for Higher Education Policy,2001 15 Jun & Cr, J. Family involvement in college preparation M.New York: State University of
8、2 New York Press.2002 二、研究方案 1.主要研究内容（或预期章节安排） 1 引言 1.1 研究背景 1.2 研究意义 2 宁波高校学生理财需求调查 2.1 调查问卷的设计 2.2 调查问卷的发放和回收 2.3 调查结果统计分析 3 宁波高校学生理财存在的问题 4 针对宁波大学生理财需求的对策建议 5 结论 2.实施方案和进度计划 实施方案 本文是对宁波南高教园区学生的理财需求进行实证研究分析，需要较详细的问卷调查资料。因此要通过调查问卷的发放，查阅 图书馆期刊论文等相关网站关于大学生理财的相关资料，利用统计或计量分析的方法进行研究，并在此基础上进行写作。 进度安排 第七学期第 1-5 周： 联系指导老师，查找资料，初步选题并公布选题。 第七学期第 6-12 周：指导老师制作任务书，并向学生下达和指导学生填写开题报告；完成外文 翻译、文献综述和开题；完成详细提纲。 第七学期第 13-20 周： 学生在教师指导下进行初稿写作。 第八学期第 1-7 周：学生对论文进一步修改。 第八学期第 8 周：上交毕业论文定稿。 第八学期第 9-11 周：学生毕业论文答辩。
