1、 高二历史周练一1春秋战国时期，诸子百家“蜂出并作，各引一端” ，形成了“百家争鸣”的局面。其相关背景有( )此时正处于社会大变革时代，思想界非常活跃 各诸侯国为发展和壮大自身而极力招揽人才 孔子兴办私学，打破 了学在官府和贵族垄断教育的局面 封建经济迅速发展使唯物主义战胜了唯心主义并带动了思想的革新A BC D2如图是 2013 年第六届东亚运动会的会徽和吉祥物图案，它们传递出丰富的和谐主题。下列思想与这一主题不相符的是( )A仁者爱人 B人之性恶C人性本善 D以人为本3战国时期有人提出：“明主之国，无书简之文，以法为教；无先王之语，以吏为师。”这句话反映的是( )A儒家的思想 B道家的思想
2、C墨家的思想 D法家的思想4 “所谓不知春秋 ，不能涉世；不精老 庄 ，不能忘世；不参禅，不能出世。”从中可以看出儒家思想的特点是( )A注重以人为本的理念B研究人与自然的关系C注重研究社会现实D重视研究人的前世来生5十二五规划决策时坚持把民生利益放前头，显示了沉甸甸的百姓分量(下图)。下列主张不能有效体现上述理念的是( )A仁政 B为政以德C兼爱、节用 D克己复礼6 “爱是世界 最美丽的语言。 ”与墨子的“兼爱”相比，孔子的“仁”注重( )A调节人际关系 B倡导重义轻利C讲求实际功利 D区分等级名分7孟子是我国古代伟大的思想家，他的一些言论，对今天仍然有 着很大影响。其中，我们从“富贵不能淫
3、，贫贱 不能移，威武不能屈”中获取的精神营养是( )A注重气节，健全人格B人性本善，舍生取义C先义后利，关注民生D仁爱友善，以德服人8某中学历史探究课上，学生从穿衣的角度表达他们对诸子百家思想的理解。甲生说：应合乎大自然四季的变化来穿衣，天气冷多穿一点，天气热少穿一点。乙生说：穿衣服要看你的身份地位，什么身份及何种地位，该穿什么样的衣服就穿什么样的衣服。丙生说：讲究穿着是一种浪费，穿得简单甚至破烂的衣服也未尝不好。丁生说：何必麻烦，由上面规定，大家都穿一样的制服不就好了吗？他们的描述所对应的思想是( )A甲儒，乙墨，丙法，丁道B甲道，乙儒，丙墨，丁法C甲儒，乙法，丙墨，丁道D甲道，乙墨，丙法，
4、丁儒9韩非子指出“明君使其群臣，不游意于法外，不为惠法之内”这里，他强调的是( )A君主制定法律 B法律受制于君权C法律的权威性 D君臣均受法律制约10 道德经载：“我无为，而民自化；我好静，而民自正；我无事，而民自富；我无欲，而民自朴。 ”其含义是( )A同情人民疾苦，主张实行仁政B主张统 治者对人民加强控制C主张统治者清静无为以缓和阶级矛盾D统治者和被统治者的关系是相互依存的11儒家经典强调：“上好礼，则民莫敢不敬；上好义，则民莫敢不服；上好信，则民 莫敢不用情。 ”这段话体现的是 ( )A民本思想 B仁政思想C礼法并重 D礼治为先12有学者评论战国时期某学派说：“他们都是些注重实践的政治
5、家他们认为贵族的存在已不合时宜他们把商人和学者看作是可有可无或多余的人。 ”这一学派是( )A儒家 B道家C墨家 D法家13阅读下列材料，完成下列问题。材料一 伴随着春秋战国时期的政治和经济大变动，王官之学的退场，私学的兴起，最终造就了诸子百家争鸣的兴盛局面。袁行霈、严文明等编中华文明史材料二 儒者博而寡要，劳而少功，是以其事难尽从；然其序君臣父子之礼，列夫妇长幼之别，不可易也。 墨者俭而难遵，是以其事不可遍循；然其强本节用，不可废也。法家严而少恩；然其正君臣上下之分，不可改矣。史记太史公自序材料三 “百家争鸣”的局面形成了中国古代历史上文化繁荣的鼎盛时代。诸子学说的不少命题成为后代学说的萌芽
6、形态，后来的学者大都从这里吸取思想材料或理论形式，进行改造和发展的工作。侯外庐中国思想史纲(1)材料一中“诸子”的含义是什么？结合所学知识，分析春秋战国时期为什么会出现“百家争鸣”的局面。(2)根据材料二，指出作者对儒学的社会价值有着怎样的认识。作者推崇墨家的哪一主张？又认为法家的主张中存在着怎样的不足？(3)据材料三指出“百家争鸣”在历史上产生的影响。14阅读下列材料，完成下列问题。材料一 克己复礼(规范)为仁非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。天下有道，则礼乐征伐自天子出；天下无道，则礼乐征伐自诸侯出。材料二 为政以德，譬如北辰，居其所而众星拱之子为政，焉用杀？子欲善而民善矣。以上材料
7、均引自论语材料三 夫严刑者，民之所畏也；重罚者，民之所恶也。故圣人陈其所畏以禁其邪，设其所恶 以防其奸，是以国安而暴乱不起。韩非子材料四 在中国的王道(儒家思想)，看上去虽然好像是和霸道(法家思想)对立的东西，其实却是兄弟。鲁迅关于中国的二三事(1)根据材料一指出孔子的政治倾向。孔子所说的“礼”的实质是什么？(2)概括材料二、三在目的上的相同之处和方式途径上的不同点。(3)材料四说明了什么？答案：1 B2 B3 D4 C5 D6 D7 A8 B9 C10C11B12D13 (1)含义：各种流派的代表人物及其著作。原因：周王室衰微，诸侯纷争，社会动荡；铁犁、牛耕的使用，社会经济的发展；私学兴起， “士”阶层的崛起。(2)儒学有利于维护统治秩序(维护君臣、 长幼秩序)。墨家“强本节用” 。法家“严而少恩” 。(3)这一时期是中华民族的学术文化、思想道 德发展的重要阶段；奠定了中国传统文化的基础；是一次思想解放运动，推动了当时及后世社会的发展。14 (1)维护奴隶制度。实质是奴隶主阶级的统治秩序。(2)同：都为统治阶级提供治国方案。异：孔子主张以德 治国，反对苛政和任意刑杀；韩非子主张以法治 国。(3)法、儒两家思想都体现统治阶级的意志，是统治人民的工具。
