九色鹿（第二课时）教学过程：一、导入通过上节课的学习我们认识了一只美丽的鹿，（出示图片）你能用课文中的语言说说九色鹿的样子吗？指名说。你能读出九色鹿的漂亮可爱吗？指名读，女生读。这么美丽的一只鹿，在它的身上发生了什么事？下面我们来学习新课。二、精读课文，品读感悟：（一）学习第二段：第25小节感受九色鹿的善良美丽1、以自己喜欢的方式读课文，提出问题：九色鹿是在什么情况下发现落水者的？指名说。出示：九色鹿在河边散步，听见有人喊“救命啊，救命！”的呼喊，只见一个人在汹涌的波涛中奋力挣扎。思考：从这句话中你感受到了什么？（调达处境十分危急）交流：你是从哪些词句中感受到的？（汹涌，奋力挣扎，救命啊，救命）该怎样读好这句话？（指名读，齐读）2、在这形势万分危急的时刻，九色鹿做了什么？出示：“九色鹿立即纵身跳进河中，将落水人救上岸来。”九色鹿的这一举动让你体会到了什么？（九色鹿丝毫没有犹豫就去救调达）从哪个词语体会出的？引导学生抓住重点词“立即”，（立刻，马上）
