1、1江苏科技大学土木工程专业本科培养方案（2016 版）一、 培养目标本专业培养适应国家现代化建设和经济发展需要，德智体美全面发展，掌握土木工程学科的基本原理和基础知识，获得工程师基本训练，达到高等学校土木工程专业评估（认证）标准，具有土木工程领域勘察、设计、建造技术、施工管理、检测、监理、科学研究和咨询评估等方面的专业知识和基本技能，具备实践能力、执业创业能力和可持续发展潜力，具有创新精神和一定的国际视野，知识、能力、素质协调发展的应用型高级专门人才。学生毕业五年左右，具有良好的工程职业道德，专业能力得到持续发展，能独立胜任房屋建筑、道路、桥梁、岩土工程等各类土木工程项目的技术和管理工作。培养
2、目标的内涵主要包括以下 5 个方面：（1 ）培养目标 1：具有良好的人文社会科学素养，具备应用扎实的数学、自然科学、工程基础和专业知识解决土木工程领域复杂工程问题的能力。（2 ）培养目标 2：能够跟踪土木工程相关领域的前沿技术，具备较强的工程创新能力，能够运用现代工程工具从事土木工程相关领域的工程技术或管理工作。（3 ）培养目标 3：具有社会责任感，坚守职业道德，综合考虑法律、环境和可持续发展等因素影响，能够服务社会发展和地方经济，能够解决实际工程技术问题。（4 ）培养目标 4：具有良好的团队合作精神、有效的沟通表达能力和工程项目管理的能力。能快速适应岗位要求、较快获得职业成就。（5 ）培养目
3、标 5：能通过学习拓展知识和能力，具有一定的国际视野，能够主动适应不断变化的国内外形势和环境，拥有自觉终身学习的习惯和能力。二、 毕业要求1. 工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决土木工程专业的复杂工程问题。1.1 掌握数学、自然科学的基本理论和基本知识，并运用到土木工程专业复杂工程问题的工程语言恰当表述中。1.2 掌握工程基础和专业知识，并运用到土木工程专业复杂工程问题的建模中。1.3 综合运用工程知识，对土木工程专业复杂工程问题进行推演和分析。2. 问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析土木工程专业的复杂工程问题，以获得有
4、效结论。2.1 能够准确识别、判断土木工程专业中复杂工程问题。2.2 综合应用专业相关理论知识，对土木工程专业中复杂工程问题用工程语言准确地表达，并2分析关键环节和主要影响因素，以获得有效结论。3. 设计（开发）解决方案：能够设计（开发）满足土木工程特定需求的体系、结构、构件（节点）或者施工方案，并在设计环节中考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。在提出复杂工程问题的解决方案时具有创新意识。3.1 能够运用土木工程专业知识设计针对复杂工程问题的解决方案，具有从事基本结构体系设计、结构模型建立、构件（节点）设计、施工方案初步设计等方面工作的能力。3.2 能够设计开发满足特定需求的系统，
5、能够在设计环节体现创新意识，遵循土木工程设计和工程化的基本要求。3.3 在设计时能够考虑工程活动中的社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。4. 研究：能够基于科学原理、采用科学方法对土木工程专业的复杂工程问题进行研究，包括设计实验、收集、处理、分析与解释数据，通过信息综合得到合理有效的结论并应用于工程实践。4.1 能够基于土木工程相关原理及方法对各类结构等工程问题进行研究，包括制定实验方案，搭建实验系统并完成相关实验。4.2 对实验数据进行分析处理，形成对实验结果的有效性分析和判断，得出有效结论并用于指导工程实践。5. 使用现代工具：能够针对复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源
6、、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。5.1 能够利用现代工程工具和信息技术工具针对土木工程专业复杂工程问题进行预测和模拟。5.2 能够针对土木工程专业复杂工程问题，选择、开发现代工程工具和信息技术工具，并理解其局限性。6. 工程与社会：能够基于土木工程相关的背景知识和标准，评价土木工程项目的设计、施工和运行的方案，以及复杂工程问题的解决方案，包括其对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解土木工程师应承担的责任。6.1 熟悉土木工程领域的法规制度、行业要求、设计与施工规范标准。6.2 能够客观评价土木工程设计、施工和运行的方案，及其对社会、健康
7、、安全、法律以及文化的影响，理解土木工程师应承担的责任。7. 环境和可持续发展：能够理解和评价针对土木工程专业的复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。7.1 能够客观评价针对土木工程专业复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。7.2 针对土木工程专业的复杂工程问题，具有在工程实践中推广使用节能环保新材料、重视节能节水、进行绿色施工的意识。8. 职业规范：了解中国国情、具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解3并遵守工程职业道德和行为规范，做到责任担当、贡献国家、服务社会。8.1 具有良好的人文和社会科学素养，正确理解社会主义核心价值观，具有强烈的社会责任
8、感。8.2 了解土木工程师的职业性质，并在工程实践中自觉遵守职业道德和规范，并履行相应责任。9. 个人和团队：在解决土木工程专业的复杂工程问题时，能够在多学科组成的团队中承担个体、团队成员或负责人的角色。9.1 正确理解个人与团队的关系，能独立完成团队分配的工作，并胜任团队成员的角色和责任。9.2 具有一定的组织管理才能，能在多学科背景下的团队中协调开展工作，能主动与其他学科成员共享信息、合作共事。10. 沟通：能够就土木工程专业的复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、表达或回应指令。具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。10.1
9、 能够通过项目汇报、工程图纸、技术报告等多种表达形式，就土木工程专业复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效的沟通和交流。10.2 掌握一门外国语，具有一定的国际视野和良好的听说读写等应用能力，能在跨文化背景下进行有效沟通和交流。11. 项目管理：在与土木工程专业相关的多学科环境中理解、掌握、应用工程管理原理与经济决策方法，具有一定的组织、管理和领导能力。11.1 具备统筹土木工程专业相关的多学科要求，掌握工程管理原理与经济决策方法。11.2 能够基于工程管理原理和工程经济理论做出合理的组织、管理和领导决策。12. 终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，具有提高自主学习和适应土木工程新发展的
10、能力。12.1 能正确认识持续不断学习的必要性，具有自主学习和终身学习的能力。12.2 具备跟踪土木工程学科前沿的能力，具有适应行业发展的能力。三、 主干学科与主要课程主干学科：力学、土木工程。核心知识领域：力学原理和方法、专业技术相关基础、工程经济和项目管理、结构基本原理、施工原理和方法、计算机技术。核心课程：理论力学（48 学时） 、材料力学（64 学时） 、结构力学（） 、 （） （96 学时） 、土力学（40 学时） 、工程制图与计算机绘图（40 学时） 、混凝土结构基本原理（64 学时） 、钢结构基本原理（48 学时） 、土木工程施工技术（48 学时） 。4四、 主要实践、实验教学环
11、节主要实践教学环节：军事技能训练、制图大作业及计算机绘图、工程地质实习、认识实习、测量实习、生产实习、混凝土结构(1)课程设计、钢结构(1)课程设计、基础工程课程设计、毕业设计或毕业论文等。主要专业实验：力学实验、材料实验、结构实验等。五、 标准学制、毕业学分要求及授予学位标准修业年限为 4 年。学生遵循专业教学计划各课程模块要求，修满最低学分 188 学分，其中理论必修课 116 学分，实践教学 40 学分，选修课 26 学分（含公共选修课 10.5 学分） ，课外学分6 学分。经德、智、体等方面审查合格，准予毕业。符合规定条件者授予工学学士学位。六、 专业教学计划1. 教学计划中各类课程教
12、学要求统计表、教学计划中各学期教学周分配安排见附表。2. 指导性专业教学计划课程进程安排见附表。学院审核：吴庆 责任校对：徐军平5教学计划中各类课程教学要求统计表学分学时分配课程类别毕业要求学分占总要求学分比例教学学时小计通识基础必修课程 71.5 1224通识基础选修课程 10.5 168通识教育基础课程小 计 82 43.6% 1392学科基础必修课程 30.5 488学科基础选修课程 4 64学科平台基础课程小 计 34.5 18.3% 552专业主干必修课程 14 224专业方向选修课程 7.5 120专业拓展选修课程 4 64理论教学含课内实验和实践专业课程小 计 25.5 13.6
13、% 408集中实践性环节含不以周安排的独立实验、实训 实践环节必修 40 21.3% 72+35.5W实践能力与素质拓展 第二课堂选修 6 3.2% 总 计 188 100% 2424+35.5W教学计划中各学期教学周分配统计表第一学年 第二学年 第三学年 第四学年 学 年项 目 1 2 3 4 5 6 7 8合计理论教学含课内实验、上机及不以周安排的实验、实训14W 19W 17W 15W 15.5W/17W 16.5W/16W 8.5W/7.5W 7W 112.5W入学教育 1W 1W毕业设计 4W 10W 14W军事技能训练 3W 3W实习 1W 3W 4W 8W以周安排的集中实践性环节
14、课程设计 2W 1W 3.5W/2W 2.5W/3W 2.5W/3.5W 11.5W考 试 / 毕业教育 1W 1W 1W 1W 1W 1W 1W 1W 8W学期周数总计 20W 20W 20W 20W 20W 20W 20W 18W 158W备 注：“W”表示“实践教学周”。6学时分配 第一学年 第二学年 第三学年 第四学年1 2 3 4 5 6 7 8课程类别 学分总学时 授课时 数 实验/上 机课外实践时数 14 19 17 15 15.5/17 16.5/16 8.5/7.5 7公共基础课 82 1392 1260 60 72 280 320 256 136 64 88 0 0学科基础
15、课 34.5 552 498 54 0 40 88 96 144 120 0 32 32建筑工程专业课程合计 25.5 408 370 38 0 0 0 0 32 104 96 112 64岩土工程专业课程合计 25.5 408 374 34 0 0 0 0 32 88 112 112 64道桥工程专业课程合计 25.5 408 374 34 0 0 0 0 32 88 112 112 64实践环节合计 40 72 72 40 16 16 24 0 0 0 0 0 0第二课堂 6 188 2424 2200 192 88 336 432 352 312 288 184 144 96 96188 2424 2204 188 88 336 432 352 312 272 200 144 96 96学期总学 时合计188 2424 2204 188 88 336 432 352 312 272 200 144 96 96 24.0 22.7 20.7 20.8 18.6 11.2 16.9 13.7 13.7 24.0 22.7 20.7 20.8 16.0 12.5 19.2 13.7 13.7周学时合 计 24.0 22.7 20.7 20.8 16.0 12.5 19.2 13.7 13.7
