1、1广州市第十六中学高中教学水平评估综合实践活动科自评报告根据新课程实施的需要，广州市第 16 中学综合实践科组成立于 2004 年初，当时整个科组人员少、底子薄。在艰苦的条件下，综合实践科组担负着全校开展综合实践活动课程的繁重教学任务，并在教育教学实践中不断发展、壮大，随着 16 中创建广东省国家级示范性普通高级中学工作的开展，我们综合实践科组也加快了发展步伐，教育教学成绩取得了长足的进步，现已挤身于广州市教育综合实践战线的一流队伍之中。随着全国高中新课程改革的不断深入发展，在“倡导学生自主、探究，培养能力、提高素质”的大环境下，我校综合实践科组坚决贯彻学校提出的“以学生发展为本，为学生可持续
2、发展奠基”的办学方针，大力推行社会实践和社区服务活动，教育教学理念与高中新课程的改革精神保持了同步一致，并结出了累累硕果。下面，我们就我校综合实践科组自 2004 年 8 月以来的教育教学工作情况加以汇报，请省市专家予以指正。一、师资状况：朝气蓬勃，富有活力我校综合实践活动科组共有 20 人，全部具有大学本科的学历，年龄呈现中青年搭配的合理结构，平均年龄不足 35 岁。综合实践活动科教师思想政治素质高，热爱教育事业，师德高尚，无私奉献，责任心强，研究能力强，是一支特别能战斗、特别讲团结、特别有水平的师资队伍。这里既有教学经验丰富的中年教师，也有知识结构新、年富力强、思想活跃的青年教师。全组教师
3、朝气蓬勃、奋发有为。科组长王勇老师是学校教导处副主任、广州教育学会理事、广州市中学化学教研会常务理事、广州教育学会活动课程专委会常务理事兼秘书长、广州教育学会教学管理专委会理事、越秀区教育学会化学教学专委会理事。副科组长黄美贤老师是学校信息技术竞赛指导教师，曾指导学生获全国和广东省中小学生电脑作品比赛一等奖。副科组长李小林老师是无线电工程比赛和无线电测向活动的指导教师，曾带领学生参加全国青少年无线电测向比赛获一等奖，而他本人亦获全国青少年无线电测向比赛教练最高奖：金狐奖一等奖。二、加强新课程理论学习，坚持实施新课程方案我校综合实践活动学科在课程改革背景下，以基础教育课程改革纲要（试行） 和2普
4、通高中课程方案（试行） 为指导，全面贯彻落实新课程的重要理念。坚持落实科学发展观，坚持实施素质教育，及时更新教育观念，全面推进高中综合实践活动课程改革。我们的目标是：让学生在探究自然和参与社会的体验中不断成长、成熟，在认识和完善自我的和谐发展中形成个性品质，激发学生潜能，培养学生的创新精神和实践能力，为学生的可持续发展奠定坚实的基础。为此我们加强了理论学习，在每月的科组活动中除进行综合实践课程的研究和探讨外，还坚持学习一篇与综合实践活动相关的文章；科组教师重视平时的沟通交流，加强与外界的交流。我校坚持以培养学生创新精神和实践能力，为学生可持续发展奠基为实施综合实践活动的目标，积极开展自主、合作
5、、探究学习活动，充分发挥师生互动学习的作用，激发学生的学习潜能，生动活泼地组织教学创新活动，逐步掌握科学教学方法，形成自主学习技能，努力提高教学效率，为学生的可持续发展打下良好基础。其实践经验是，以人为本，以更新教育观念为突破口，以教研促进教学质量的提高，努力做到思想认识到位，教学改革方式到位，学生主体作用落实到位。除此以外，综合实践活动科组教师还加强自身的学习与培训，组织了我校自己的新课程培训，加强了理论学习；同时还开设了示范课，让广大教师有更多的观摩机会。在日常教学中，也严格执行新课程方案，抓好实施新课程方案的学习，准确领会其精神实质，科学地把握新方案内容，灵活地开展教学自主创新活动，不盲
6、目跟风，切实地达到求真务实目标。三、加强教师培养，增强教研和自主创新能力综合实践活动科组教师人人参与教研课题研究，充分发挥集体力量，增强教研自主创新意识，优化教研成果。本科组承担的国家级教研课题：中国教育学会“十一五”科研课题“启发、互动、探究”指导型教学系统的构建与实施中综合实践活动课程子课题的研究；承担了校级教研课题：综合实践活动课程与信息技术整合；中心城区学校综合实践课程实施模式研究。综合实践活动科组老师认真思考和探究，坚持理论联系实际，研讨学习和工作中的新情况、新问题，拓展新思路，切实提高教学水平，逐步提高思想素质。认真按照新世纪培养高素质人才的要求，更新教学观念，投入到新课程标准实践
7、之中，教学改革坚持以学生发展为本的理念，一切为了学生的可持续发展奠基。精心备课，细心授课，耐心辅导，热心探究，使综合实践活动课堂教学目标明确，重点突出，设计科学，授课思路清晰，学法指导得当，形成学习探究能力，提高中学生的综合实践素养。3四、科学规划，规范管理，多元评价综合实践活动课程综合性强，实施中涉及的面广，要扎实有效地实施必须做好课程的规划、过程管理和课程评价。（一）学校成立综合实践活动课程实施领导小组，做好课程实施规划。学校为了有规划实施综合实践活动课程，成立 16 中综合实践活动课程实施领导小组，由校长亲自任组长，小组成员包括副校长、教导处和总务处的相关负责人、年级长、科组长和部分骨干
8、教师。领导小组负责做好课程规划，制定课程实施方案，做好课程实施中的指导管理工作和协调工作，确保课程按规划有序实施。（二）制定实际合理的综合实践活动课程实施方案。我们主要通过对学校教育资源的评估，了解学生的活动需求，按照有关文件精神，结合学校实际情况制定学校实施方案，保证方案的可行性和有效性。实施方案主要包括课程的开设计划、课程内容、课程的过程管理和课程评价等内容，每一项内容都是结合我校实际情况和学生的需求制定。（三）科学规范管理课程实施过程。综合实践活动课程，作为课程，具有课程的规定性，反对随意性。我们要求教师要有课程意识，把综合实践活动课程与其他学科课程一样在课程目标设计、活动领域规划、活动
9、主题设计、活动过程监督等方面按严格程序完成。学校制定了16 中研究性学习管理办法 、 16 中研究性学习手册等制度和手册，保证综合实践活动规范有序实施。（四）建立多元开放的评价体系。根据综合实践活动课程的性质，我们评价一般遵循坚持正面评价、重视过程、重视应用、重视体验的原则。评价内容主要包括学生参与活动的态度、学生在活动中的合作精神、学生创新精神和实践能力的发展状况、学生对新的学习方法和方式的掌握情况、学生活动的成果或结果。综合实践活动课程的评价方式是多种多样的。总的来说，应打破和抛弃过去课堂教学中形成的过分单一、简单的评价模式和过分量化的评价方式，采取灵活多样的评价方式，如成果展示、口头表达
10、、书面表达、小组间的互评、教师和家长的评价等。评价主体不仅有教师，还可能包括学生、家长和社会上其他一些相关人员。五、形式多样，内容丰富，效果显著（一）围绕教育重点，结合学生实际，拓展活动途径，开展系列教育实践活动41弘扬和培育民族精神教育，在实践中奏响爱国主义主旋律。举世瞩目的“神舟五号” 载人航天飞船成功发射，实现了中国人千年的飞天梦。把握这一有利时机，我们开展了下列的教育活动：（1）2004 年 2 月全校学生到天河体育中心参观由市科协、团市委等在广州举办的“中国首次载人航天（实物）展” 。我国载人航天工程的辉煌成就，使广大学生受到了一次活生生的爱国主义教育和航天科普教育。（2）组织全校学
11、生参加航天航空竞赛和新快报 天地英雄 DIY报纸创作活动。指导学生把学科竞赛、与研究性学习结合，引导学生把课本学习的知识，应用到实践中去，通过实验课、科普制作、研究性学习等形式，提高动手实践的能力，并在活动中培养科学态度、科学精神，促进素质的全面发展。2深入开展“诚信、感恩、责任”主题教育。在开展各类主题系列教育的同时，紧紧结合基础文明教育。例如本学期我们结合爱国主义教育、传统美德教育、公民道德教育又扎扎实实地开展“感恩教育、诚信教育、责任教育” 。利用国旗下讲话的时间，请行政领导进行系列主题教育，让学生在国旗下讲述自己的诚信、感恩故事故事，表达自己感谢父母、感谢同学、感谢学校之情。各班级也以
12、主题班课的形式继续深化感恩教育，评选出高一 3 班李燕瑜、高二 8 班黄玉仪等四位同学为农林街地区“十大孝星” 。 3爱国先从爱家、爱校、爱广州做起。（1）开展“真情寄赠母亲”主题会，对中学生开展中华传统美德教育，弘扬母爱精神。在活动中，同学们加强了对父母的理解与沟通，表达了不负父母殷切期望的决心。同学们还将为母亲写下祝福语的贺卡寄赠给母亲。（2）开展“我爱我校，校园设计师大赛” 。结合校园改建，发动全体同学以主人公的身份，以文学作品、标语警句、模型设计、绘画、宣传画等形式为新建的教学楼穿衣戴帽，设计心目中理想的“绿色校园” 。活动得到许多同学的参与，收到不少作品。获奖作品在“科技文化节”展出
13、。从活动中可以看出，同学们对学校的热爱和无限的创意！（3）举办“我是学校小主人校园演讲比赛” 。选手通过回答“假如我是校长”的设问展开了多番各具特色的演讲，一字一句无不透露着学生自主管理的主人翁精神，更处处洋溢着学生对学校的一腔深情。4党校党、团之间的桥梁与纽带。党校主要学习课程有：专题讲座十八岁的追求 、学习优秀党员官锦初事迹执着的追求 、时事专题讲座、党史党章教育、 “优秀党员访谈” 、入党积极分子与优秀5党员座谈会、参观现代企业“益乐多企业” 、社会调查：“我们身边的诚信” 、参观“红旗渠精神”巡回展览等多项活动。先后有四十多名学生递交了入党申请书，近两年共发展学生党员 5 名。5抓活动
14、、创特色、展能力的学生活动。（1）举办激情洋溢的品牌活动校园卡拉 OK 大赛。 5 月的“TOP SINGER校园卡拉 OK 大赛”是校园的年度盛事。歌声，在空气中尽情传播；激情，在每一位观众中温暖荡漾；承载着无数同学热情与期盼的卡拉 OK 大赛最终在温馨的音乐声中完满地拉上了帷幕。（2）校刊心灯 、团刊润声作为架设学生与学校的桥梁，吐露学生心声的平台，发挥了良好的沟通作用。学生心中的灯火校刊心灯 ，在学生会指导老师及同学地努力下，2004 年 4 月成功完成改版，加入了“灯下人语” 、 “教师访谈” 、 “笔尖流淌”等栏目，受到了师生的一致好评。其中，我们开创性地将访谈环节作为每一期校刊的亮
15、点，校长、主任、退休教师等都曾接收学生小记者的采访，每一期的访谈人物都与心灯进行了心与心的交流。2004 年 10 月，我们更是开创先河，出版心灯校庆特刊 ，这是十六中第一本全彩设计的学生刊物，回顾建校七十年来的点点滴滴，对十六中人精神的探讨与弘扬作出了自己勇敢的探索。6志愿服务彰显爱心我们建立广泛的志愿者实践基地网络，与广州图书馆、广州少儿图书馆、华南农业大学动物医院、广州起义烈士陵园、广东省博物馆、广州东山电车总站等八个单位签定了共建协议，为同学们搭建实践、锻炼的大舞台。通过学生会社会实践部组织了多次大型的义工招募活动，招募了超过三百名“生命源”“爱心教室”的义工和参加少年儿童图书馆义务工
16、作的志愿者。实践部组织了多次培训，每周六、日到服务点开展服务。实践部定期组织学生开展实践活动项目有：每年募集旧挂历送到盲人学校、到华农小动物医院义务工作、爱心教室、到福利院慰问老人、到图书馆参与管理、参与社区巡逻等。我们还组织学生积极参加社区组织的各项主题活动：纪念抗战胜利 60 周年座谈会；做现代文明小公民快乐社区论坛；东山区义工（志愿者）风采大展示；2007 年广东省清明祭奠革命先烈大会等活动。还有些定期不定点的实践活动，就是每个学期在期末考试后，各支部自行组织社会实践活动。我们实践的地点已经分布各行各业、各个社区各个单位，有幼儿园、图书馆、商6场、超市、医院、公共汽车站、园林公司等等，服
17、务形式从打扫卫生、清除杂草、清洗车辆、整理书籍到资料录入、协助办公室文员整理文件、电子商务终端处理等等，内容不断充实。这些单位都对我校的做法和同学们的表现给予充分的肯定。活动中涌现出大批的积极份子，我们定期反馈服务情况，及时进行表彰。高二学生梅力 2006 年 12 月被评为越秀区优秀义工。7在省、市、区大型现场活动中长见识、增才干、受教育。2004 年，学校结合广东省精神文明办、省教厅在我校举行传承文明 培育新人广东省“弘扬和培育民族精神活动月”暨未成年人思想道德教育实践活动启动仪式开展了各种生动活泼的活动，初一年级各班举行“做一个文明的中学生”演讲比赛；初二级在内操场开展公民道德漫画、传统
18、美德格言书法现场创作及签名活动；高一、高二级的学生在大操场冒着烈日参加“诚信与成功”大家谈论坛活动，活动前后近两小时，秩序井然。论坛有学生、家长、社会成功人士和老师代表参加，台上台下互动，气氛热烈，学生受到很好的教育，整个活动得到原省委常委、省委宣传部部长（现为广州市市委书记）朱小丹同志及省教厅领导同志的高度赞扬，认为选择 16 中开展这样的大型活动当之无愧！当天广东各大媒体也作了相应的报道。2005 年我校组织 300 名青年团员，代表市教育系统参加由团市委主办的青春之歌大型歌会 。廖校长亲自带队，级长和班主任协助，同学们克服各种困难，出色地完成了任务。我校团委获得优秀组织奖！这次表演虽然已
19、经成功落幕了，但“八荣八耻”的内容仍然刻在大家的心中，让同学们对团组织有了进一步的接触和更深的认识。同学们也在活动中学习锻炼，培养了能力。2006 年参加了“文明城市由我创，义务服务我先行”东山区志愿者风采大展示活动，以进一步弘扬雷锋精神，树立“奉献、友爱、互助、进步”的时代新风。会后，我校 30 位青年志愿者参加“羊城名胜”义务讲解活动，受到市民的好评。（二）在实践和思考中完善研究性学习我校从 2001 年就开始开展研究性学习活动，由当初的学生自由选题研究到到现行的方案，6 年来，我们对校本研究性学习活动方案不断进行实践、思考与完善。由于高一学生进行研究性课程的学习实践不多，在选题方面会存在
20、一定的盲目性，在限定主题下的自由选题可避免这种盲目；而且采用班级确定主题下自由选题可以最大限度地利用班级资源，包括家长资源、科任老师资源，最大限度调动班级进行研究性课程学习的积极性，形成你追我赶的学习竞争氛围，而班级的特色也在研究性学习中得到最充分的体现。我校高一采用的研究性课程操作模式是班级确定主题下自由选题。而高二、高三学生由于已经有了一7定的研究性学习经验，可以放开让他们在感兴趣的学科中自由选题，高二、高三采用的研究性课程操作模式是：学科背景下的自由选题。几年来，在学校的亲切关怀和指导下，在教研教改的推动和全体科组老师并肩奋斗下，研究性学习活动取得了丰硕的成果：地 理 科 的 如 何 在
21、 有 限 的 范 围 创 设 无限 的 空 间 、 生 物 科 的 利 用 植 物 根 尖 微 核 技 术 检 测 工 业 废 水 水 质 的 研 究 、 化 学科 的 利 用 化 学 方 法 去 除 口 香 糖 污 染 的 实 验 等 分 别 获 得 广 东 省 和 广 州 市 青 少 年 科技 创 新 大 赛 一 、 二 、 三 等 奖 ； 物 理 科 的 火 箭 的 制 作 与 发 射 、 语 文 科 的 “体 验 情感 ， 走 进 经 典 ， 走 进 经 济 ”系 列 研 究 性 学 习 活 动 等 分 别 获 得 广 东 省 和 广 州 市 的 研 究性 学 习 成 果 一 、 二
22、等 奖 ， 利 用 化 学 方 法 去 除 口 香 糖 污 染 的 实 验 还 荣 获 全 国 “明天 小 小 科 学 家 ”奖 励 活 动 提 名 奖 。 历 史 科 把 学 习 的 课 堂 搬 到 博 物 馆 ， 开 展 研 究 性 学习 活 动 ， 广 州 日 报 、 羊 城 晚 报 、 新 快 报 、 信 息 时 报 、 南 方 都 市 报 分 别进 行 报 道 ， 香 港 的 教 育 界 同 行 也 慕 名 前 来 学 习 交 流 。同时，我们还编辑了研究性学习成果集自主 探究 实践 创新 ，充分展示了我校的研究性学习活动取得的丰硕的成果。（三）第二课堂活动有声有色第二课堂是课堂教学
23、的延伸，更是第一课堂的必要补充和学生展示才艺的平台。我校在开展第二课堂活动中，根据自身的实际情况，开拓新渠道，挖掘新资源，使第二课堂开展得有声有色。我校由团委、学生会牵头，依靠体育科、艺术科、语文科、英语科、信息技术科等科组相关教师的专业指导，共成立气象观测小组、东山湖水质检测小组、无线电测向小组、新绿文学社、网页制作小组、合唱队、管乐队、田径队等社团近 20 个，各社团均实行指导教师负责制，并制定相应的活动计划与规章制度，保证社团活动的有序性和实效性。在抓好社团的常规管理同时，我们还注意打造品牌社团：无线电测向小组是我校社团的“拳头产品” ，在 2006 年、2007 年的全国无线电测向锦标
24、赛中分别获得团体第五名和第三名，获得个人赛的一等奖；我校管乐队是一支训练有素的队伍，在市、区的多次管乐比赛中都获得一等奖。2007 年 7 月我校管乐队与广州市第七中学、朝天路小学联合组成“音乐无国界”友好小使者 2010 年广州亚运会管乐交流艺术团，在加拿大多伦多和美国洛杉矶进行了两场丰富多彩的文化交流演出，表演了富有中国传统民族特色的音乐、歌舞，展示了广州市优秀中小学生的音乐才艺和朝气蓬勃的精神面貌。在拜访广州的友好城市美国洛杉矶市政厅时，还传递了广州人民的友谊，传达了广州市人民对当地华人华侨的深切问候。每年，我们坚持办好科技艺术节，开好校运会，定期举办有学科特色的学科专题活动：8高一思想
25、政治第三课就是从企业和经营者的方面介绍市场经济微观领域的知识，为了让学生达到更佳的学习效果，2003 年开始十六中便在高一级的学生中举办了“商品交易会”。 26 个取得“正式”营业执照的“公司”在校内摆起摊档，向全校师生和来宾推销商品和服务。高一级 400 多名学生 100都参加了这次“交易会”，他们从最初成立公司、申请营业执照、建立公司章程到筹集资金、进货、销售等都亲力亲为，所有“公司”都自筹资金、自负盈亏、独立核算，“注册资金”最多的达到了 850 元。 学校还规定了筹资最多、利润最多、经济效益最好的五强、信誉最佳、投资最少收益最多的企业经营者将获政治综合成绩额外的加分奖励。活动引起了广州
26、教育界和媒体的广泛关注，市教研室将此项活动作为优秀典型案例向全市推广，羊城晚报、广州日报、南方都市报、信息时报均对活动作了大篇幅专题报道。2004 年，我们举行了首届主题为“让世界在中国相聚”的英语文化周活动。校园广场里摆设了 32 个摊位，分别由初一、初二、高一、高二四个年级的学生每个班承办一个文化项目，并邀请了东山区的外籍教师共同参与活动。此次活动共分成中国板块和世界板块，分别寓意“让中国走向世界”和“让世界在中国相聚”。活动以英语作为交流工具，向大家展示了世界各地风情。 活动也受到媒体的关注。 2004年我校进行新红楼基建发现文物，从 9 月至 10 月底市文物考古研究所进行了为期 2
27、个月的考古挖掘，共清理出西汉早期至北宋灰坑 12 个，西汉、南汉水井各 1 口，东汉至明清墓葬11 座，出土的陶、铅、瓷、铜、银、铁、玉等各类文物约 65 件，而隋唐墓葬中人骨的发现在南方最为罕见。借考古研究所到我校考古之际，我校高二级历史班组织了考古专题兴趣小组，请来考古专家开办讲座，进行考古知识普及，并去到考古现场听考古工作人员实地讲解考古过程，当然最感到兴奋的还是亲自拿着毛刷和碳铲参与挖掘。通过这些活动，让同学们真正走进了身边的历史，增长了知识，更带来了发现的快乐。（四）丰富多彩的活动收到良好的效果1培养了学生的问题意识。综合实践活动是“以学生的兴趣和直接经验，以与学生生活密切相关的问题
28、为内容，以研究性学习为基本学习方式”的新型课程， 要求教师引导学生按自己的兴趣、爱好自由选择要研究的问题。组织学生以小组或个人为单位，通过调查、了解、收集资料等方式分析问题、研究问题、解决问题。围绕发现问题分析问题解决问题展示交流、产生新的问题，培养了学生的问题意识。2培养了学生的合作意识学生合作意识、合作能力的培养是在小组合作学习中形成的是综合实践活动常常使用的、行之有效的组织形式之一。学生们为了完成一个小课题，常常需要在一起进行研究与实践，在与同伴分工合作的过程中，他们将逐步懂得合作的重要，并因此主动学习、掌握与人沟通、交流、合作的技巧。这些能力的获得将使学生终身受用，正如一位学生所说：“
29、综合实践活动让我找到了自信，交到了朋友，学会了与人合作。这些本事是我在过去的课堂上所学不到的。 ”93培养了学生的社会责任感我们开展的综合实践活动课程内容大多是与社会生活实际密切相关的课题，如环保问题、健康问题、社区建设问题、百姓生活中的科学技术问题等等，引导学生对这些问题的探究，培养了学生关心社会、关心生态环境、关注国家发展的社会责任感。4培养了学生收集、处理信息的能力学生在综合实践活动的过程中，为了完成某一课题，常需要利用多种手段、通过多种途径获取信息，并根据需要处理信息，恰当地利用信息，完成自己的课题。在这一过程中，学生收集和处理信息的能力自然会得以逐步提高和强化。5培养了学生的动手实践
30、能力综合实践活动注重学生的直接体验，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各种实践活动中去。鼓励学生在“做” 、 “考察” 、 “实验” 、 “设计” 、 “制作” 、等一系列动手操作的过程中去发现和解决问题，去理解和感悟生活。从而在获得“程序性的知识”的过程中，在探究与创造的过程中，体验动手实践的快乐，自觉地强化这一能力。六、存在问题及努力方向虽然我们已经取得了较好的成绩，但同时也存在着一些不足。我校的综合实践活动科成立时间不长，部分老师经验还不足，综合实践能力有待加强，这需要我们加强学习，进一步更新观念，提高知识技能水平，开拓创新以期最大限度地提高教学效果来满足社会的需要。路漫漫其修远兮，
31、吾将上下而求索。综合实践活动科教师朝气蓬勃，意气风发，勤于钻研，勤于思考，在今后的工作中，决心走在学校前列。我们相信，有中青年教师的丰富的教学经验，有年轻教师的锐意进取精神，有上级领导的正确领导，有建功立业的决心和信心，大家劲往一处使，汗往一处流，心往一处想，团结协作，相互取长补短，开拓进取，扎实工作，综合实践活动科组在不远的将来一定会取得更加骄人的成绩，以实际行动来回报各级领导的关怀和始终如一对我们的支持。成就是昨天的句号，开拓是永恒的主题。我们将信心百倍、豪情滿怀地开创广州市第 16 中学美好的明天！七、自评得分我们科组对照了广东省普通高中综合实践活动教学水平评估指标 ，自评 95 分（其中，教学管理 9 分，教学保障 9 分，教学过程 58 分，教学效果 19 分） ，已达到广东省普通高中教学水平优秀学校的标准，特向上级有关部门申报。10科组长：王勇
