加法运算定律说课稿1、 说教材本课选自人教版小学数学四年级下册第三单元。在此之前，学生已经接触大量的具体实例，有了一定的感性知识，这节课就是在学生已有知识经验的基础上抽象概括出加法交换律和结合律。为之后学习加法的简便运算做铺垫。2、 说教学目标知识与技能：使学生在理解的基础上掌握加法交换律和加法结合律，并能用字母表示运算规律。过程与方法：通过教师的引导，在解决实际问题中，自主发现并总结加法交换律和加法结合律。情感、态度与价值观：在探索规律的过程中，感受学习数学的乐趣。在用字母表示规律的过程中，感受数学的简洁美。3、 说教学重、难点 教学重点：理解并掌握加法交换律和加法结合律。 教学难点：正确的区分两个规律，能用字母表示规律。4、 说教学过程（1） 创设情境提问：在我们班里，有多少同学会骑自行车？最远骑到什么地方？调动学生的积极性和好奇心。出示教材17页情景图。李叔叔上午骑了40 km，下午骑了56 km，今天一共骑了多少千米？引出课题。 （二）探索新知1、 探索加法交
