1、 重庆市巴蜀中学高 2015 级高三（下）第三次诊断性考试语 文 试 题 卷语文测试卷共 8 页。满分 150 分。考试时间 150 分钟。注意事项：1答题前，务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。2答选择题时，必须使用 2B 铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。3答非选择题时，必须使用 0.5 毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。4所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。5考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。一、(本大题共 3 小题，每小题 3 分，共 9 分)1下列选项中字形和加点字的注音全部正确的一项是
2、A乌篷船 毅然决然 闷葫芦 mn 各奔东西 bnB天燃气 劈波斩浪 黑魆魆 x 喁喁私语 yC莫须有 折冲樽俎 随大溜 li 诘屈聱牙 jD捉迷藏 流金铄石 挠痒痒 lo 抛头露面 l2下列句子中，加点的词语使用恰当的一项是A反腐有成绩纵然振奋人心，但是更应该由此看到形势的严峻，历史经验和现实环境都告诉我们，与腐败作斗争没有“完成时” 。B如果安倍想要做一位长期执政的首相，就须正视日本普通民众的呼声，偃武修文是日本现在与今后应该遵循的唯一康庄大道。C在韩国首尔举行的 2015 年亚冠联赛 H 组比赛中，广州恒大队客场以 0 比 0 战平首尔 FC 队，最终双方握手言和，缔结城下之盟。D这是他第
3、一次进城，穿梭在灯红酒绿的霓虹世界里，只见眼前的车水马龙，大街小巷，如同蚂蚁进磨盘条条是道。3依次填入下面一段文字横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是我们沿着澜沧江边的一连串村寨进行了一次远足旅行。我们的访问终点，是背倚着江岸、紧密相连的两个村寨曼厅和曼扎。 。 。 。 。 。 。这里的村寨分布得很特别，不是许多人家聚成一片，而是稀疏地分散在一片林海中间 在这里，人们用果实累累的香蕉树作篱笆，用清香馥郁的夜来香作围墙当我们刚刚走上江边的密林小径时，我就发现，这里的每一块土地，每一段路程，每一片丛林，都是那样地充满了浓丽的热带风光，都足以构成一幅色彩斑斓的绝妙风景画每一幢竹楼周围都是一片丰饶
4、富庶的果树园；家家户户的庭前窗后，都生长着枝叶挺拔的椰子树和槟榔树，绿荫盖地的芒果树和荔枝树被果实压弯的柚子树用枝叶敲打着竹楼的屋檐，密生在枝丫间的菠萝蜜散发着醉人的浓香我们经过了好几个隐藏在密林深处的村寨，只有在注意寻找时，才能从树丛中发现那些美丽而精巧的傣族竹楼A BC D二、(本大题共 3 小题，共 11 分)阅读下文，完成第 46 题。服饰中的自我华梅在心理学中，个性主要是指在一定社会历史条件下具体个人所具有的意 识倾向性，以及经常出现的、较稳定的心理特征的 总和。欧洲心理学学者将其称之为人格，他们对人格所下的定义不下五十种，可见对于个性或人格的分析也不是一件简单的事情。叶奕乾、祝蓓里
5、所编的心理学一书中说个性是“客观现实与人的心理活动相互作用的产物，而且，个性是随着社会生活条件的变换而变化的”。 陈仲康、 张雨新编著的 人格心理学则认为， “人有表现于外的、给予他人印象的特点，也有外部未必 显露的、可以间接测得和验证的特点。这些稳定而异于他人的特质模式，给人行 为以一定的倾向性，它表 现 了一个由表及里的、包括身心在内的真实的个人人格。 ” 人格一词来自于拉丁文“面具”，把面具指定为人格，实际上说明两层意思，一层是一个人在生活舞台上演出的种种行 为，一层是一个人真实的自我。根据这样 的观点，结合服饰心理学中的着装心理学，得出人格或个性在服 饰中得到体现的结论是再正常不过的了
6、。广 义地说，每个人的着装行 为实际 上都反映出内心的真实的人格，无论其主 观上是否欲求体现 个性。而狭义地说，在着装者群中，某些人总是试图在个人的着装中体现出与众不同的个性特征。瑞士心理学家荣格曾在自己的学说中将由面具演变而来的人格指为自我的外延。按照荣格的观点， “文化要求他所充当的角色成为人格这种包括外部自我和内部自我真实的人，就是人格。 ”对于着装者来说，有些人总想通过个人的外部形象，即着装形象向周围的人显示 “我 ”与众不同，也就是将自己的爱好、 兴趣、需求以及对人生的看法都以物化的形象服饰，向人们展示，以赢得所有与之交流的着装形象受众的肯定与另眼相看。服 饰，带有明 显的个性倾向性
7、，不要只将其看作个人简单的一时好恶。其原初 动机的形成，完全有赖于个人的 兴趣和世界观等内在因素。有 时说某人穿衣很特别，或 总是保持着自己的特征，这些评价很难说清是褒义还是贬义。但是表达个性的人又有什么错误呢？评价者尽管评价，着装者依旧“ 衣鸣惊人”。从服 饰心理学的角度来 讲，那些人着装上的 顽强意志并不是出于一 时的兴趣，而是根源于他从小受到的教育，他生活的亲身体验以及在个人经历中所得出的 对人生的看法， 还有他对借助服饰显示个性的独特理解与表现形式的采用。所有这些主观、客观因素的交融与碰撞，便培养出不 遗余力想在服 饰上显示个性的着装者。如果仔 细 分析一些着装心理个性倾向表现较强的着
8、装者，我们就会发现他们着装的差异很大程度上是由个性决定的。有的人 热情、开朗、活泼、外向，有的人深沉、稳健、多思、内向。一般来说，前者喜欢宽松的、适宜活动的服装款式，喜欢鲜艳的跳跃式的图案，喜欢漂亮、醒目的配 饰以及便捷的着装配套形式；而后者喜欢平稳庄重的服装款式，喜欢沉着雅静的、细小玲珑的图案或干脆选择素色的衣物，喜 欢精巧、 细微、文静的配饰以及庄重的着装表征。服饰 的选择 以及个人形象的塑造都必然染上性格的色彩，同 时在着装中显示出的个性还带有鲜明的典型性和反复交叉的多变性。上 层社会中不乏这类例子。相对于平民来讲，他 们拥有丰厚的物质条件和显赫的社会地位，因而就更容易形成具有个性特征的
9、着装形象。多数上层人物喜爱“ 一贯装束”，那是因 为他们希望确立较为稳定而又区别于他人的着装形象，从而给受众以连续视觉刺激，形成深刻印象，进 而体现 其顽强并有张力的个性。 显示个性的着装心理，虽然可以通过真实的人物着装表征得以证实，但是仍然需要承认，显示个性的心理在着装中的表现是抽象的。它与求异是不同的，个性从人出发，求异是落实于物的。（节选自服饰心理学，中国 纺织出版社，有删改）4下列说法，符合文意的一项是A作者引用心理学 人格心理学 的内容进行佐证，意在说明这两部著作的观点是最准确的。B作者对“人格”一词进行词源的考证，得出两个层面的含意，仍是为了证明“人格”一词的复杂性。C一个人的着装
10、形象必将展示出来他的与众不同，以及个人的爱好、兴趣、需求和对人生的看法。D如果服饰带有明显的个性倾向性，这不是简单的一时好恶，它完全有赖于兴趣和世界观等内在因素。5下列着装形式不属于表达个性的一项是A英国女王伊丽莎白一世，终生都穿着当时英国只有未婚女子才能穿的袒肩露颈的服装。B美国著名流行歌手 Lady Gaga 着装时而前卫时而浪漫时而硬朗时而带有浓厚的民族风情。C中山装是民国政府确定的礼服，然而建国后毛泽东在重大的政治、外交场合都穿中山装。 D2014 北京 APEC 会议各国领导人身着高级定制的具有“最中国”色彩的宋锦华服合影。6服饰与人的个性之间的关系怎样？请根据文意概括。(5 分)答
11、： 三、(本大题共 3 小题，每小题 3 分，共 9 分)阅读下面的文言文，完成第 7-9 题。韩偓，字致光，京兆万年人。擢进士第，佐河中幕府。召拜左拾遗，以疾解。宰相崔胤判度支，表以自副。王溥荐为翰林学士。偓尝与胤定策诛刘季述，昭宗反正，为功臣。帝疾宦人骄横，欲尽去之。偓曰：“ 陛下 诛季述时，余皆赦不问，今又诛之，谁不惧死？宦人忠厚可任者，假以恩幸，使自翦其党，蔑有不济。 今食度支者乃八千人，虽诛六七巨魁，未 见有益，适固其逆心耳。 ”帝前膝曰： “此一事终始属卿。 ”中书舍人令狐涣任机巧，帝尝 欲以当国，俄又悔曰： “涣作宰相或 误国，朕当先用卿。 ”辞曰：“涣再世宰相， 练故事，陛下业
12、已许之。若 许涣可改，许臣独不可移乎？”帝曰：“我未尝面命，亦何惮？”偓因荐御史大夫赵崇劲正雅重，可以准绳中外。帝知偓，崇门生也，叹其能让。宰相韦贻范母丧，诏还位，偓当草制，上言：“贻范处丧未数月，遽使视事，伤孝子心。今中书事，一相可办。陛下诚惜贻范才，俟变縗而召可也。 ”学士使马从皓逼偓求草，偓曰：“腕可断，麻不可草！” 从皓曰：“君求死邪？”偓曰：“吾职内署，可默默乎？”姚洎闻曰：“使我当直，亦继以死。 ”自是宦党怒偓甚。帝反正，励精政事，偓处可机密，率与帝意合，欲相者三四，让不敢当。初，偓侍宴，与京兆郑元规、威远使陈班并席，辞曰：“学士不与外班接。 ”主席者固请乃坐全忠胤临陛宣事坐者皆去
13、席偓不动全忠怒偓薄己悻然出。全忠 见帝，斥偓罪，帝数顾胤，胤不为解。全忠至中 书，欲召偓杀之。郑元规曰：“ 偓位侍郎、学士承旨，公无遽。 ”全忠乃止，贬濮州司马。帝 执其手流涕曰：“我左右无人矣。 ”天祐二年，复召 为学士， 还故官。偓不敢入朝，挈其族南依王 审知而卒。（选自新唐书 韩偓传）7下面句子中加点的字解释不正确的是A召拜左拾遗，以疾解 以：因为 B贻范处丧未数月，遽使视事 遽：突然C俟变縗而召可也 縗：麻布制成的丧服D挈其族南依王审知而卒 挈：提着，提起8对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A主席者固/请乃坐/全忠/ 胤临陛宣事/坐者皆去/席偓不动/全忠怒偓薄己/悻然出B主席者固请
14、/乃坐/全忠/胤临陛宣事坐者 /皆去席/偓不动/全忠怒/偓薄己悻然出C主席者固/请乃坐/全忠/胤临陛宣事 /坐者皆去/席偓不动/全忠怒/偓薄己悻然出D主席者固请/乃坐/全忠/ 胤临陛宣事/坐者皆去席/偓不动/全忠怒偓薄己/悻然出9下列对原文的理解，不正确的一项是A韩偓受到宰相崔胤的举荐，也得到了皇上的信任。崔胤上表请求让韩偓做自己的副手；皇上因韩偓表达对宦官的处理意见而把处理宦官的事交托给他。B韩偓做事讲原则，懂得谦让。皇上曾想让令狐涣掌管国事，不久又想任用韩偓，韩偓不同意；韩偓推荐赵崇，皇上知道他因是赵崇的门生而谦让。C韩偓恪尽职守，受到同行效仿。宰相韦贻范服丧期未满，皇上下诏让他复职，韩偓
15、坚决不草诏，姚洎听说后说：“假使轮到我值班，也要以死相继。 ”D韩偓受到皇上的重用，也受到权臣的排挤。韩偓参与机要，与皇帝心意相合，皇上三四次想要让他任宰相，而全忠却因私怨想要杀了韩偓。四、 （本大题共 3 小题，共 24 分）10. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （10 分）宦人忠厚可任者，假以恩幸，使自翦其党，蔑有不济。 （4 分）译文： 涣再世宰相，练故事，陛下业已许之。若许涣可改，许臣独不可移乎？（6 分）译文： 11阅读下面这首诗，然后回答问题。 （8 分）自 叙唐杜荀鹤酒瓮琴书伴病身，熟谙时事乐于贫。宁为宇宙闲吟客，怕作乾坤窃禄人。诗旨未能忘救物，世情奈值不容真。平生肺腑无言处
16、，白发吾唐一逸人。（1） 请简要概括诗中抒情主人公的形象特点。 （4 分）（2） 赏析颈联在全诗中的作用。 （4 分）12按要求写出下列名篇中的诗句。(6 分)（1）陶渊明在归去来兮辞中省察生命有限，自己的有生之年不多，想要顺从心愿而行的两句是 ， 。（2）王勃在滕王阁序一文中运用动静结合的手法写秋水秋山，如诗如画的两句是 ， 。（3）杜甫在旅夜书怀一诗中即景自况，以抒悲怀的两句是， 。五、 （本大题共 5 小题，共 23 分）阅读下文，完成第 13-17 题。河流记 李汉荣从四 岁在故 乡的小河里学会游泳，已几十年 过去了。几十年里，与河流、与水的感情越来越深，可谓之“ 一日不见，如隔三秋”
17、。看河景，沐河风，听河声，早已是我每日都要进行的功课，若是哪一天不看一眼河流，不听一会儿水声，就成了一个亏欠和心痛。游泳，也成了我多年的习惯。有一次，我和朋友旅行来到海南的天涯海角。当夜晚落潮刚过，我跳下海游了约半小时， 领略到了海的凶险，而且险些被涌浪卷走。那一刻， 笼 罩海面的夜色使我有了深渊在即的恐怖，好在我及时随着落潮回旋的余波 顺势拼命游到浅 滩。我返回岸上，岸上看海的朋友竟浑然不觉，他不知道，我其 实刚刚从死神大张的口边侥幸逃出来。海里的那次冒险游泳，使我对陆地河流、尤其是 对故乡 的河流，有了更深、更 亲切的感情。几十年来，在河里无数次的游泳，我竟没有遇过一次危险，仅有几次小小的
18、呛水。在我心目里，至少对于我，河流是厚道的、友好的。但是，千万不可轻薄地去挑战河流，不可狂妄地去蔑 视 河流，更不可怀着恶意去糟蹋和伤害河流。我们应该 像我 们的先人那样，从内心里尊敬和 热爱河流，并且多多少少对河流怀着一点畏惧，怀着一种崇拜。把河流看做一位伟大的历史学家，不，河流就是历史老人本身，大地的往事都镌刻在河流弯曲的身上。随便一粒沙、一块河边的石头、一页沉没于河底的船的碎片，都记载着过往时光的遭逢际遇，其间有多少惊心 动魄的事件和情节啊。你随意拾取一粒石子，在它 细密的纹路里，肯定浓缩着比史记 更浩瀚更久远的时光密码 。把河流看做一位博大精深的百科全书式的学问家和具有无穷原创力的创造
19、者，他凿通万山、培育万物、养活万民、灌溉万世，如此大学 问和大本 领，河流竟是无 师自通，无往不利，是何故？是因为河流秉持了 “参天地， 赞化育”的大道，利天下而不自利一分，育万物而不独占一物，河流真正做到了为 天地工作， 为众生操劳。得大道者，方有大德、大学问、大智慧、大本领。河流是上苍花了亿万年的 课时精心培养的学问家和工程 师，河流来到世 间，就是为了彰显天意，广施福泽，创造奇迹。即使是一条小河，他也比我们有见识、有故事得多，他见过许由、屈原、司马迁，见过褒姒、西施、王昭君，见过陶渊明， 见过李白、杜甫、王维、孟浩然，见过苏东坡、辛弃疾、李清照和曹雪芹；见过华佗、孙思邈、李时珍。知道吗？
20、就是你家门前的那条小河，他对你早已遗忘的你们家族数百年的家谱，也能倒背如流。他见过你爷爷以及你爷爷的爷爷，见过你外婆以及你外婆的外婆，他见过 你妈还是个小女孩子时的样 子，那是初夏的午后，她与邻居小孩在河边戏水的时候，河水就打湿 过她那葱白一样的脚丫子 是的，如果我们静下心来，默默想一下河流，我 们就会对河流生出无限的感念、深情和敬意。然而，如今，我们，对于脚下大地，对于万物生灵， 对于水，对于河流，我们还有几许尊敬，还有几许深情，还有几许怜惜？还有哪一片土、哪一座山、哪一棵树、哪一种生灵、哪一条河、哪一条溪，不被我们 欺凌、掠夺、糟蹋和 伤害？在孟浩然沉吟过的田野上， 还剩下几处田园意境？在
21、李白放歌的山水间，还存有几许山水诗意？当物质主义、消费主义和金 钱拜物教成为人们迷信的“ 邪教”，当颠覆传统、解构信仰、践踏美德成为丑陋的时尚，我 们上不畏天，下不敬地，外无造化可 师，中无心源可得，我们心藏大欲，手挥利器，放纵欲望的虎狼，迷醉于形同抢劫的所谓升官发财、争名夺利、一夜暴富、“只要我生前洪福齐天，哪管它死后洪水滔天”等等邪恶低级的快感。危险啊，只差一步，我们就成了穷凶极恶、吞噬万物的大地的蝗虫和大自然的敌人。我们一路张狂，一路狂啸，见山欺山，见水辱水，见鸟烹鸟，见琴焚琴， 见色起邪心，见玉生贼胆。我们像迷狂的风 魔， 张牙舞爪蹂躏着大地，也蹂躏了我们本可以纯正高尚一些的心灵。我们
22、可曾发现，如今，还有几只鸟，愿意停在我们屋顶，与我们聊聊天、拉拉家常，或亲热地呼唤我们的乳名，或用水灵灵的 语调向我们朗诵几首唐 诗？还有几眼山泉，愿意向我们投来深情的眸子？它们早已痛苦地闭了眼睛，不愿再 见 到我们；还有几条干净的河流，愿意收藏我们的身影？它们很浑，像我 们的内心一样浑；它们 很浅，像我 们的情感一样浅；它们失去活水源头，才变得如此残破和 恓惶，那是痛 彻心扉地在提醒：人啊，倘若不找回你的心灵源头和情感活水，你们的心灵之河，大地的生命之河，又如何能重新荡漾，并映照出天地万物的倒影？（节选自李汉荣河流记 大地伦理与河流美学 ，有删改）13结合全文来看，第段在文章中有哪些作用？（
23、3 分）答： 14认真阅读文章，思考为什么“我们应该从内心里尊敬和热爱河流”？（3 分）答： 15请结合文章内容，对文中划线句进行赏析。 （4 分）我们可曾发现，如今，还有几只鸟，愿意停在我们屋顶，与我们聊聊天、拉拉家常，或亲热地呼唤我们的乳名，或用水灵灵的 语调向我们朗诵 几首唐诗？答： 16本文的语言极富特色，请以第段为例，分析本文的语言特色。 （6 分）答： 17. 怎样理解本文最后的“找回你的心灵源头和情感活水”这句话的含意？面对当前我们赖以生存的自然生态环境的状况，读了此文后，说说我们该如何“找回心灵源头和情感活水” 。 （7 分）答： 六、 （本大题 3 小题，共 14 分）18请
24、根据情景，在横线处填写恰当的句子。 （4 分）如今，大多数餐饮场所免费提供 Wifi 服务，方便 顾客就餐期间上网。然而，浙江安吉一家面馆的墙壁却贴有醒目的告示：此店无 Wifi。下有一句提醒语： ， 。这句提醒语让面馆多了些许人际温暖， 顾客不再掏出手机，各自为政，而是互相低声交流，和谐亲密。 人民日报将这则告示和提醒语评为“最美小店 铭”。请用对偶句写出这句提醒语。要求：语言精练，主题突出，符合情境；字数不超过 20 字。19. 下图是 O2O（即 Online To Offline）商业模式图，请根据图表信息，对 O2O 模式下定义。要求内容完整，表述准确，语言连贯。 （4 分）20阅读
25、下面一段文字，按要求回答问题。 （6 分）相比以 “狗血”话题为宣传噱头并以收视率为商业目的的电视剧， 平凡的世界塑造了以孙家两兄弟为中心的众多鲜活形象， 讲述了人物间 朴实真诚的情感经历和他们对梦想的执着追求。该剧以其独一无二的厚重历史感，将城乡的发展历史真实地体现出来，产生了良好的社会效益。此外，该剧用直接的叙事风格讲述了当代农村的生活百态， 给观众带来了全新体验 ；用沉稳的故事节奏为观众提供了一片能 够平心静气调慢节奏的净土；在喧嚣的电视圈中给观众表达了一剂强有力的镇定剂。（1）文中的三个句子，其中一句既有语病，也有标点错误，请指出并进行修改。 （3 分）该句是: 语病修改： 标点修改：
26、 （2）根据该段文字，请分条概括电视剧平凡的世界受到好评的原因。 （3 分）七、写作（本大题 60 分）21阅读下面的材料，根据要求作文。鹞子抓住了栖息在大树上的一只夜莺，正要吃掉它。夜莺请求说：“我这么小，填不饱你的肚子，如果你真的缺少食物，就应该去找更大的鸟。 ”鹞子回答说：“如果我放弃到手的食物去追求那渺茫的东西岂不成了傻瓜?”“那你永远成 为不了一只翱翔天宇的雄鹰。”夜莺临死前说 。实体门店 网络平台消费者要求：结合材料的内容和含意，选准角度，明确立意； 自拟标题，自选文体(诗歌除外)，不少于 800 字；不得套作，不得抄袭。巴蜀中学高 2015 级高三（下）三诊考试参考答案（语文）1
27、.C（A 各奔东西 bn B 天然气 D 挠痒痒 no ）2. B（A“纵然”的意思是“即使” ，表假设关系；“固然”表示承认某个事实，引起下文转折。此处应为“固然” 。 B 偃武修文：停止武备，提倡文教。 C 城下之盟：泛指被迫签订的多为不平等的条约。 D 蚂蚁进磨盘条条是道：磨盘上有许多齿形道道,形容办法多,门路广。 ）3.D（句是总述句，句中“走上江边的密林小径”又与上文的“沿着澜沧江边的一连串村寨” 、 “我们的访问终点，是背倚着江岸”的“两个村寨”等内容密切关联着，故应是句排在开头，可排除 B、C 两项；接下来是详细分述印证总述句所说的“绝妙风景画面” ， 句中的“隐藏在密林深处的村
28、寨”与句中的“走上江边的密林小径”有前后照应关系，故句应在句之后；而句中的“这里的村寨” “ 稀疏地分散在一片林海中间”紧紧照应着句中的“隐藏在密林深处的村寨，只有在注意寻找时，才能从树丛中发现” ， 句中的“人们用果实累累的香蕉树作篱笆”又照应着句中的“每一幢竹楼周围都是一片丰饶富庶的果树园” ， 句应在句之后，句应在句之后 ，由此可知正确的选项是 D 项。 ）4.B（A.“意在说明这两部著作的观点是最准确的” ，无中生有；C.“一个人” ，泛化，文中是“有些人” ， “必将展示” ，绝对化，文意是有些人在追求；D.漏掉了“其原初动机的形成” ，扩大了语意）5.D（国际会议，统一服装，并非个
29、性表达）6. 个性可以在服饰中得到体现（着装的差异很大程度上是由个性决定的） ，其中有客观的体现，也有主观的欲求。着装中显示出的个性还带有鲜明的典型性和反复交叉的多变性。显示个性的心理在着装中的表现是抽象的。 (共 5 分，一点 1 分，两点 3 分，三点 5 分)7.D（挈：带着，领着）8.D（提示：注意句子中的主语变化）9.B（“他因是赵崇的门生而谦让”曲解原文，因果关系理解错误，原文的意思是皇帝知道韩偓是赵崇的门生，感叹他能够谦让。 ）10. 对忠诚老实可以重用的宦官，给他们恩宠，让他们自己去除掉同党，这个办法不会不成功的。 （定语后置句 1 分， “假”授予、给 1 分， “翦”除掉
30、1 分， “蔑有不济”1 分“蔑”不、无， “济”成功）令狐涣（家族）两代（世代）为相，通晓熟悉朝廷的旧例，陛下已经答应了他。假如对令狐涣的允诺可以更改，为什么对臣的允诺偏偏不可更改呢？（“再世”两代、世代1分， “练”通晓、熟悉 1 分， “故事”旧例 1 分， “业已”已经 1 分， “许”答应 1 分，“移”改变、更改 1 分）11 （1）贫病潦倒；蔑视官场； 心系国、民，有救物济世之怀；怀才不遇，壮志莫酬；以贫为乐，安守穷途。 （任选 4 点，一点 1 分）（2）内容上：揭露了是非混淆的社会本质；（1 分）揭示了志士仁人和黑暗社会之间的尖锐矛盾。 （1 分）结构上：承上启下， （1 分
31、）前半句回答了颔联“闲吟客”的具体内容，后半句点明了尾联“平生肺腑无言处”的深层原因。 （1 分）12 （1）寓形宇内复几时，曷不委心任去留（2）潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫（3）飘飘何所似，天地一沙鸥13. 内容上：写了我在海中游泳的难忘的冒险经历，丰富了文章的内容。 （1 分）结构上：承接上文写我喜欢游泳；（1 分）由海的凶险、恐怖引出下文写河流的厚道、友好，形成对比，为后面写对河流的尊敬、热爱作铺垫。 （1 分）14. 河流记载着过往时光的遭逢际遇，浓缩着历史。河流孕育了万物，为众生操劳，广施福泽，不自利一分。河流有丰富的阅历，见多识广，蕴含着丰富的故事。（每点 1 分，意思相近即可。
32、答“河流对我们是厚道的、友好的”也可。 ）15. 用了拟人手法。 （1 分）把小鸟拟人化，写出小鸟的可爱、灵动、聪慧，以及人与小鸟的和谐相处，可这一切一去不返了，令人扼腕叹息；（1 分）用了反问的手法。 （1 分）加强语气，可以更好地警醒人类反思自己的所作所为。 （1分）16善用修辞。如“他也比我们有见识、有故事得多”和“葱白似的脚丫”分别用了拟人和比喻的修辞，使得语言生动形象。多用整句。如一系列“看见”的运用，构成排比，句式整齐，增强了气势。 （答整散结合，富于变化亦可）语言较为口语化。如“你爷爷以及你爷爷的爷爷” “ 你外婆以及你外婆的外婆” ，通俗朴实易懂，富于生活气息。（每点 2 分，特点和分析各占 1 分）17.（1）含意：面对自然万物，我们应找回自己最纯正高尚的本心使内心不再浑；我们要和它们保持最亲切、最友好的深厚感情使情感不再浅。 （2 分）（2）我们要心怀一份敬畏。不去轻薄，蔑视，糟蹋自然及外物。我们要心怀一份感恩。尊敬，热爱自然及外物，感谢它们的给予。我们要修身养性，坚决抵制不正之风、
