20132014年度第二学期实用语文教学工作计划新的一学期即将拉开帷幕,为了有效教学,特制定如下计划:一、指导思想在学校教学工作计划的指领下,在教导处的指导下,根据学生的实际情况及身心发展的特点,努力全面贯彻教育方针,突出以人位本的教学理念,借助因材施教、多媒体教学环境,循序渐进地矫正智障学生的缺陷,尽可能地挖掘其潜能提高读、说、写等各项技能,争取让每个学生在原有的基础上都能有所进步。二、学生情况分析本学期,我班共有8个孩子。根据学生的实际情况和发展程度,可以分为A、B、C三类学生:A类学生:权xx、解xx、季xx。他们对学习充满兴趣,且有较强的理解能力、言语表达能力及书写能力,较为细致的观察能力,逻辑思维发展的可能性及空间较大。B类学生:徐x、尹xx、姜xx。他们对图片识别的正确率很高,但对文字的辨别能力有待加强,但书写能力较差,有待加强。C类学生:朱xx、庄x。患有自闭症和轻微多动症,对文化知识学习兴趣低,基本不会书写,注意力更多地集中在动画上。三、教材分析本学期,培五使用的教材是上海卢湾区辅读学校教材第八册。本册教材共有八个单元