探究凸透镜成像的规律教学反思 万全县第一初级中学 谢丽霞探究凸透镜成像规律，是初中阶段的一个重要知识， 通过学习不仅要使学生了解凸透镜的成像规律，而且要使学生初步了解试验分析归纳的科学探究方法，强化学生学习的独立性、主动性。在探究过程中，应引导同学们通过对生活中透镜的回顾，让学生提出问题并对凸透镜的成像规律进行猜想，初步设计方案，组织学生用实验探究的方法，得出凸透镜成像的规律。通过探究和创造活动，实现两种目标：显性的结果是使学生获得了一定的知识与技能，隐形的结果是使学生体验了过程，获得了一些探究与创造的方法。1、实验探究过程我是这样安排的：提出问题阶段，回忆照相机、投影仪、放大镜的成像性质以及它们分别与物距的关系提出问题，凸透镜所成的像的大小、正倒与物体的位置有什么关系？接着让学生以小组讨论的方式得出实验器材和方案，并指出实验中的注意事项。通过这一环节使学生通过自己的研究得到一些探究和创造的方法，也培养了学生积极思考的习惯，同时也通过学生所涉及的方案提出注意的细节问题。实验过程当中从生活中的透镜入手，引导学生通过实验得出
