1、1三桥小学 2011 学年学校课程计划一、学校背景分析三桥小学创建于 1916 年，坐落于金桥开发区和张江高科技园区之间，学校一直把“师德高尚、行为规范、教学踏实、讲求实绩”作为工作的出发点，努力实现教育教学质量的不断提升。学校占地 5.89 亩，校舍面积 2030 平方米，校园虽小，但是环境整洁舒适。校园内设施完备，拥有语音室、电脑房、自然实验室、音乐室、劳技室等专用室。学校现有教职员工 29 名，小学高级教师 16 名，占 55.1%。在编 29 名教师中，硕士 1 名，本科学历 16 名，大专学历 12 人。平均年龄 37.4 岁。其中 25岁以下的教师 2 人，26-40 岁的教师 2
2、0 人，40 岁以上的教师 7 人。学校有党员11 名，团员 4 名。学校有区级骨干教师 2 名。特色办学：三桥小学消防少年军校创建于 2007 年 11 月，以丰富的宣传活动和实践活动为载体，实现 “普及消防知识，提高自护能力、保障生命安全”的办学目标。引导学生学习消防知识，提高消防意识，掌握消防技能，提高自护自救的能力，进而提高学生的综合素质和能力，磨砺意志，为少年儿童的健康成长奠定基础。是全国“消防安全教育示范校” 。随着周边拆迁工作的深入，学生存在流失趋势。学校目前学生数四百名左右，外地民工子女占 95%以上，流动性极强，为学校发展，培养学生造成一定的困难。二、课程目标（一）学校发展目
3、标开发每个学生的智慧潜能，发展每个学生的健康个性，使之初步形成能适应 21 世纪社会发展变化所必需的自我教育、终身学习的愿望和能力，学会做人、学会做事、学会共处，为每个学生的智慧发展创造条件和提供动力，奠定一生可持续发展的道德品质基础、智慧品德基础、个性品德基础和身心健康基础；同时打造一支理念先进、结构合理、有品位、有个性、有特长的教师群体。在今后的工作中，学校将继续以“师德高尚、行为规范、教学踏实、讲求实绩”作为奋斗目标，抓住机遇、面向未来、自加压力、迎接挑战，努力把学校建成 “以人为本的管理模式、一专多能的师资队伍、自主发展的学生团体”的具有时代气息的小学。2（二）教师发展目标树立以人为本
4、的现代学校管理理念，构建科学合理的管理机制，形成一支理念新、师德修养好、业务能力精湛、勇于创新、团结和谐、深受学生、家长欢迎的教师队伍。引领教师向“教学实践有智慧，教学研究成习惯”的专业方向发展。（三）学生发展目标以弘扬民主精神为纲要，以传承学校文化为主线，强化学生的行为规范教育，培养学生良好的学习情感和学习品质，为学生的智慧发展奠定情感基础、道德基础、个性品质基础和身心健康基础，促进智慧品质的发展。三、课程设置（一）制订课程计划的指导思想为全面贯彻落实党和国家的教育方针以及上海市基础教育工作会议精神，深入推进素质教育，深化教育教学改革，切实减轻中小学生过重负担，促进中小学生身心健康发展，根据
5、教育部关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见（教基一20097 号）、上海市人民政府办公厅印发关于切实减轻本市中小学生过重课业负担若干意见的通知（沪府办200445 号）、上海市教育委员会关于进一步规范课程教学工作深入实施素质教育的若干意见（沪教委基201023 号）和上海市教育委员会关于印发的通知（沪教委基201153 号）等文件精神，根据学校的办学目标和四年规划，结合学生、教师、学校实际，结合不同学科不同教材的情况，编制学校 2011 年度课程计划，在保证学好基础知识和基本技能的基础上，促进学生素质的全面发展。（二）学校课程计划总表（表 1）表 1：三桥小学学校课程设置与课时安排表年
6、级 周课时课程、科目一 二 三 四 五 说明语 文 9 9 6 6 6数 学 3 4 4 5 5外 语 2 2 4 5 5自 然 2 2 2 2 2品德与社会 2 2 2 3 3基础型课唱游/音乐 2/ 2/ /2 /2 /2（1）一年级入学初，设置 2 至 4 周的学习准备期。（2）语文课程每周安排 1 课时用于写字。3美 术 2 2 2 1 1体育与健身 3 3 3 3 3信息科技 2劳动技术 1 1程周课时数 25 26 27 28 28兴趣课（含）2 1 1 1 1体育活动 2 2 2 2 2拓展（社团） 1 1 1 1 1专题教育或班团队活动1 1 1 1 1周一下午进行“快乐活动”
7、，包括体育活动、探究活动、拓展（社团）课、兴趣课、班团队活动。拓展（社团）课按年级开设，采取走班，自主选科目。拓展型课程社区服务社会实践每学年 1 至 2周每学年 2 周学生必修；时间可分散也可集中安排。探究型课程 1 1 1 1 1 市编教材。周一 周二 周三 周四 周五专题教育（午会） 雏鹰广播行规教育读书读报卫生心理十分中队会专题教育安排在每天的午会课（20 分钟）进行。广播操、眼保健操 每天约 35 分钟 周课时总量 32 32 33 34 34 每课时按 35 分钟计。（三）第一学期“快乐活动日”课程安排表（表 2）表 2：学校第一学期“快乐活动日”安排表（周一下午）午会 第五节 第
8、六节 第七节 第八节 备注一（1）班 探究活动 体育活动一（2）班 体育活动 探究活动一（3）班社团探究活动 兴趣（英）班团队二（1）班 体育活动 探究活动二（2）班 探究活动社团体育活动班团队三（1）班红领探究活动 兴趣（阅） 社团 班队会社区服务和社会实践、自主拓展探究、社会调查、参观考察等实践活动。4三（2）班 探究活动 体育活动四（1）班 探究活动 体育活动四（2）班社团体育活动 探究活动班队会五（1）班 体育活动 探究活动五（2）班 探究活动 体育活动五（3）班巾广播体育活动社团探究活动班队会校外活动，不局限在周一，时间上可根据实践活动的特点和需要作灵活调整。表 3：学校第一学期拓展
9、（社团）课活动安排表星期 节次 教师 内容 场地 年级一 1 陆珏王竞艺薛根妹体育类美术类舞蹈操场教室音乐室一年级 一 2 王竞艺俞燕俊美术类英语朗读教室教室二年级一 3 张嗣文张飞飞英语课外阅读阅读与写作语音室教室三年级一 1 杨婉杨彩霞科技类阅读与写作教室四年级一 2 张怡王蕾张勤燕纸工阅读与写作小组唱教室教室音乐室五年级说明：1、学习准备期（1）综合活动课学习准备期“综合活动”采取灵活多样的教学形式，包括游戏、示范、情景模拟、训练、竞赛、儿歌、故事等形式，便于学生模仿、感受和尝试，增强活动的趣味性。学习准备期“综合活动”的实施原则上使用拓展型课、班队会课的时间。5合理安排学习准备期“综合
10、活动”的任课教师，由任教一年级的各学科教师参与实施“综合活动”，共同承担教学任务，保障“综合活动”与各学科的教育教学活动形成教育合力。（2）学科学习准备期语文、数学、英语、自然、唱游、美术、体育与健身等学科，按照相关的学习准备期教学指导意见实施。2、各年级排课说明首先，教导处在开学前提前按市课程计划制订好学校的课程计划。其次，排课时，音、体、美等综合学科的课一般不排第一节。保证在排课中，做到音乐、美术等专用室上课不冲突。第三，上午倾向语数英基础型课，下午安排综合学科、拓展课、兴趣活动等。第四，受师资、场地影响，每周把三节体育与健身课、两节体育活动课安排在每一天，保证学生的活动时间。因为我校外来
11、务工人员子女占 95%以上，早上都来校较早，所以学校每天利用早上的时间让学生开展阳光体育活动。3、教师工作量的安排结合学校实际，低年级语、数、英教师每周 15 课时，中高年级语、数、英教师每周 13 课时，音、体、美学科每周 18 课时，其他学科每周 16 课时。午会课、班团队课，计入班主任的工作量。因为学校小、教师少，但受课程设置要求的影响，就造成了教师需要兼任多门学科。为解决这些问题：校长室和教导处一方面要尽量合理安排好教师的课务，另一方面学校要加强对教师的校本培训，使他们逐步形成一专多能的教学特点。四、专题教育安排（一）学校德育活动安排表（表 4）表 4：学校德育活动安排表安排 校德育常
12、规工作 校德育常规活动 年级德育特色活动教师家访暑期新生入学报到一年级新生培训期初 开学典礼小学学习准备期期中 十分钟队会展示 感念师恩 感恩教育6一年级行规养成教育二年级集体主义教育第一学期民族精神教育第一学期科技节秋游三年级 诚信教育四年级 法制教育主题第二学期 生命教育 第二学期艺术节春游体育节五年级青春期教育第一学期困难学生迎新活动休业式期末 休业式第二学期困难学生送清凉活动五年级毕业典礼（二）表 5：学校常规主题教育活动安排表教育主题 教育内容 对象 时间安排 责任部门民族精神教育传统节日教育爱国主义纪念日教育全体学生 第一学期 9、10 月份德育室生命教育 保护环境教育保护野生动物
13、教育全体学生 第二学期 3 月份 德育室行为规范教育校纪校规宣讲廉洁教育全体学生 每周二午会课 德育室毒品预防教育 五年级法制教育交通安全教育 全体学生第二学期 6 月份 德育室安全办7形势教育 民族团结教育 全体学生 第一学期 11 月份 德育室健康教育 预防艾滋病教育卫生知识宣传心理健康教育全体学生 单周四午会 卫生室班主任心理健康教育青春期教育毕业班学生心理减压五年级 第二学期 6 月份 德育室民防教育安全教育交通安全常识消防逃生演练防震减灾常识教育全体学生 第一学期 11 月份 德育室安全办国防教育 国防知识教育 全体学生 第一学期 9 月份 德育室说明：上述教育活动安排在升旗仪式、午
14、会课、校班会课进行。每月一次在班会课上安排校本教材小学生消防知识读本的教学。四、课程实施（一）基础型课程建设1、规范常规管理，有序开展教学工作。1） 备课-加强针对性（1）认真学习课程改革的思想理论，深入钻研学科课程标准，研读全册教材，了解掌握新课程教材的特点，把握知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维教学目标，根据学生实际情况，不断地对课程进行研究与整合。（2）关注学生自主学习情况，掌握学生的知识基础和学习能力，从学生的需求出发，确立教学目标、重难点，设计教学环节，选择恰当的教学方式方法和媒体安排好每节课的授课计划。（3）有准备地进行集体备课，要求定时、定点、定内容、定主讲人，要认真好
15、教研组活动记录，每学期上交教学处。教案应体现教学目标、重点难点、教学步骤、方法、环节设计意图、媒体教具准备、板书及课后小结等。2）上课-提高实效性（1）认真落实预设的教学目标，合理调整生成的教学目标，教学内容科学恰当，密度合理，教学组织严密。8（2）师生关系平等、和谐、民主，教学气氛活跃、生动、愉快，能适时开展有效的小组合作学习。学生有主动学习的情境，有充分思考、探究、研讨的时空。（3）恰当使用教学媒体和技术，选择多样灵活的教学方法，培养学生的创造思维和实践能力，教学语言准确、清晰、有亲和力。（4）在课堂上关注每一个学生，不轻易打断学生的发言，不随便否定学生的发言，并能适度组织指导评价；教学语
16、言准确、清晰、有亲和力。3）作业-重视有效性（1）精心设计预习作业，培养预习能力，为课堂教学打好基础。（2）课后作业设计目的性强，作业量适当；有层次，有弹性，形式多样，趣味性强；书面口头相结合，课内课外相结合，动脑与操作相结合，引导学生多样化的富有个性的学习。（3）作业要求规范，培养学生良好作业习惯。精心批改学生作业，统批、面批相结合，提倡面批，及时反馈矫正。4）辅导-关注层次性为争取大幅度提高教学质量，各科教师要充分利用课内外时间有计划地、有针对性地对学生进行辅导，严禁历声历色，讽刺挖苦。注重对“两头生”的强化辅导。5）评价-注重激励性做好学生成绩的考查监测工作，学生学业测评工作纳入教学计划
17、并发挥评价的激励作用，着眼于学生对不足的弥补和提高，以及教师有针对性地改进自身的教学。2、加强教研组、备课组建设，细化教师业务考核制度，促进教师专业发展。1）积极参加新区各类教研、培训活动。采取“走出去”、“请进来”的办法，立足校本培训，切实提高教师的教学实践水平。2）加强教研组、备课组的研修氛围，有序开展教研活动。教研活动做到“定时（单周二下午数学、综合；单周三下午英语；单周四下午语文）、定点（三楼会议室，除上课在教室内）、定主题、定主讲人”。3）充分发挥新区骨干教师支教的示范辐射作用，通过上示范课，帮、带青年教师等活动，带动整个语文学科组，使学校师资队伍建设再上一个台阶。4）细化教师业务综
18、合考核制度，有效推动教师工作的积极性。3、加强对教学质量的监控9教学质量监控主要采用阶段性质量监控和过程性质量监控两种方式。其中，阶段性质量监控是质量监控的主要形式，过程性质量监控是阶段性质量监控的补充。1） 阶段性质量监控 （1）阶段性质量监控的目的阶段性质量监控是为了全面了解某一阶段学校整体教学质量情况，检验教师对课程标准的理解与落实，分析课堂教学中对教材的把握及教学目标的达成度，促进学校教学质量的均衡发展。（2）阶段性质量监控的组织与管理 各学段监控科目的安排：以学生的书面测试为主（表 6）。表 6：阶段性质量监控安排表年级 期末考查 期末考试一、二年级语文、数学、英语（一年级为口头考察
19、）三年级 英语 语文、数学四年级 英语 语文、数学五年级 英语 语文、数学 结果分析与反馈 对质量监控测试的结果进行处理分析，获得相关的质量分析数据。学校要根据测试分析数据，及时做好质量分析。2）过程性质量监控过程性质量监控从形式上可以分为平时的质量监控和随机的质量抽查。（1）平时的质量监控 目的意义：进行平时的质量监控，其目的主要是掌控教师日常的教学情况和学生的学习情况，以便教师及时调整教学策略、教学内容。 组织实施：由年级组或备课组组织实施。监控形式：阶段质量调研、周周练等（2）随机的质量抽查 目的意义：进行随机的质量抽查，其主要目的是检查学校对课程教学计划的执行状况，教师课堂教学中，对教
20、材中某个单元、章节中某一知识点的把握及教学目标的达成度。10 组织实施：教学处或教研组根据课程教学的不同阶段、既定的研究主题，以灵活的不定时的方式对部分年级、班级进行的教学质量情况抽查。监控形式：听课、检查作业等 听课：由骨干教师、校级领导、中层、教研组长、备课组长对各年级进行听课，并及时从年级总体情况、班级情况、备课组情况进行听课反馈。 检查作业：由教导处或教研组负责，并在一定范围内反馈作业抽查的结果。（二）拓展型课程建设我校各年级拓展课分为体育活动课 2 节、拓展（社团）课 1 节、学科兴趣课 1 节（只有一年级为 2 节）、班团队。基于学校实际，周一下午进行“快乐活动”，包括体育活动、探
21、究活动、拓展（社团）课、学科兴趣课、班团队活动。拓展（社团）课按年级开设，采取走班，自主选科目。每个年级安排学科类、文艺类、科技类、体育类等 12 个科目让学生选择。我校的拓展型校本课程设置为五大内容，具体为文艺类、学科类、科技类、体育类、两纲教育类。（三）探究型课程建设1、以探究型学习包内容为主要教材，开展教学。2、根据探究型学习包的资料，有针对性地利用拓展资料开展探究性学习教学。附件：2011 学年第一学期三桥小学作息时间表项目 起讫时间 备注护导老师到校 7：30阳光体育活动 7：558：15升旗、早操 8：158：30第一节课 8：409：17第二节课 9：2710：04眼保健操 10：1410：19第三节课 10：1910：54上午第四节课 11：0411：41午餐、午休 11：4112：40午会课 12：4013：00第五节课 13：1013：471、周一全校师生列队参加升旗仪式。2、每天第三、第七节课前的眼保操由当堂任课教师负责管理。3、每节课前的两分钟预备时间任课教师准时到位，并对学生的课前准备做好指导。4、周一、二、四各年级放学时间为 15：16，周三下午
