1、Comment LU1: 可以不要Comment LU2: 不要加入：元Comment LU3: 删去Comment LU4: 前面加上：现已具备Comment LU5: 后加上：的条件Comment LU6: 删去改成：经过几年的努力，现已成为大海情 蓝天梦校本课程编写指导纲要二十一世纪是海洋世纪，当今世界面临着不断增长的人口、资源和环境的压力。在这种压力下，世界各国想方设法寻求新的发展路子的时候，沿海国家纷纷把目光投向了海洋，加紧制订海洋发展规划，大力发展海洋高新科技，强化海军建设和海洋管理，争夺海域，扩大海疆，海洋竞争日趋激烈。我国是个海洋大国，拥有绵长的海岸线、广阔的海域和众多的岛屿。
2、加强对青少年海防为中心的国防教育和爱国主义教育，普及海（空）军、航海（空） 、造船和无线电等等科学技术知识迫在眉睫。苏霍姆林斯基说过“儿童的智慧，出在他的指头上”。通过参与科技体育（航模）活动，制作和操纵各种模型，能让小孩从小锻炼自己的思考力、观察力、耐力、毅力和动手能力，同时也增强自信心，能以科学严谨的态度对待工作和学习。在玩的过程中，能使小孩掌握丰富的知识、体验动手带来的乐趣。我校是丽水市唯一一所被国家教育部、科技部、体育总局命名的“科技体育试点校”，多次代表丽水市参加省级科技体育大赛且获得好成绩。学校先后投入专项资金 100多万资金建设建设科技体验中心和水上模型训练基地，具备开展科技体育
3、（涵盖海模、空模、车模、建模等）所有活动，学校面向全体学生开展科技体育普及教育与活动，科技体育活动成为学校素质教育的一个重要平台，逐步凸显学校素质教育特色。我们将这一特色深入挖掘，在组织开展科技体育活动基础Comment LU7: 删除Comment LU8: 改成“。 ”Comment LU9: 删除上，组织编写、开设大海情 蓝天梦校本课程，让学生了解航海、航空航天、车辆、建筑模型等相关知识，培养学生热爱科学、报效祖国的思想感情。一、课程目标（一）总体目标1、丰富学生课外生活，培养他们对科学特别是对科技体育（航模）活动的兴趣和爱好。2、引导学生动手动脑，掌握必要的科学知识和实践技能。3、引导
4、学生树立科学思想和科学态度，学会按客观规律办事，锻炼坚定的意志和顽强的毅力；在活动中，会逐步学会正确的观察和分析，建立起科学的、求实的思想方法。4、增强学生的创新精神和实践能力。学会与群体相处，善于学习别人的长处，通过自己的发现而享受创造的喜悦。5、使学生在实践活动中获得积极的情感体验，在克服困难获得成功 中体察到自身的价值和满足感，在与同伴合作中建立起集体主义观念。培养少年儿童的自主、自立、 自信、自强、自律等优秀的个性品格。（二）具体目标：1、知识技能目标了解海陆空及建筑的起源发展知识，锻炼搜集整理信息的能力；培养学生模型制作的基础知识、实际操作能力，提高学生识图、制作能力；培养学生在原有
5、技术原理、结构原理的基础上进行重新组合、大胆创新的能力。Comment LU10: 改成：过程与方法Comment LU11: 删除Comment LU12: 删除Comment LU13: 改成：“。 ”2、方法过程目标： 采取自主操作与合作探究相结合的活动方式，培养学生合作创新意识；培养学生的观察力、思考力、动手操作能力，不断促进学生形成技术素养、科学素养，乃至科技创新的素养。3、情感态度价值观目标：开发学生智力，激发学生深入探究科学技术的兴趣；培养学生速度、效率、团结协作等科学技术学习意识；同时培养他们具有尊重科学、实事求是的科学精神和最基本的科学探究方法，为终身学习与不断创造打下基础。
6、了解认识长辈为祖国海陆空及建筑事业做出的贡献，树立爱劳动、爱科学、敬长辈、爱家乡、爱祖国的思想感情。二、课程内容章节 教学内容 课时安排1、飞天梦想 12、航模飞行 梦想翱翔 13、橡筋动力模型飞机雷鸟 1第一部分航空模型4、橡筋动力模型飞机制作 15、船的历史中国 16、航海模型运动 17、水陆两栖船 1第二部分航海模型8、舰艇中的短跑冠军快艇 1Comment LU14: 删除Comment LU15: 改成：宽松Comment LU16: 删Comment LU17: 删9、汽车的发展 110、中国汽车工业的发展 111、车辆模型 112、车辆模型的操纵 113、四驱车的拼装 1第三部分
7、车辆模型14、安全行车积分赛15、人类的房屋建筑 116、建筑模型与制作（一） 117、建筑模型与制作（二） 118、建筑模型与制作（三） 119、建筑模型与制作（四） 1第四部分建筑模型20、木结构桥梁模型 1三、课程实施建议：作为一门校本课程，比起组织课外航模活动，教学内容较为系统，但也要因地制宜，因材施教；活动的方式也要把课堂教学与学生实践活动相结合，引导学生自主探究，教师起辅导作用。给孩子们创造一个新的环境，让他们以一种新的方式更愉快地自己学习，更健康地成长。要尽量避免死记硬背和枯燥无味的注入式教育，应该把活动的重点放在引导和启发学生独立思考、动手实践、大胆创新等方面。在进行教学活动时
8、，教师要有意识地培养青少年不怕困难、不怕挫折、独立思考、勇于创新的精神，并教育他们严格按操作规程办事，自觉遵守组Comment LU18: 加入：航模老师织纪律，逐渐形成严肃认真、一丝不苟的科学态度和实事求是、脚踏实地的工作作风。引导青少年运用课堂上所学的知识去理解航空模型的基本原理，帮助他们运用理论知识去解释制作和操作中出现的问题，力争少走弯路。教育青少年敢于创新、不怕失败。在创新过程中失败往往多于成功，但只有不怕失败，才会取得最终的成功。搞航模活动，贵在坚持，不能仅凭一时兴趣停留在“好玩” 的水平上。好奇、求知欲强是青少年的特点，教师要针对这一特点因势利导，寓教育于活动中，使青少年认识航模
9、活动是一项非常有意义的活动，自觉地把参加活动作为培养和锻炼自己的过程。在制作和操纵模型的时候，要随时提醒青少年注意安全。特别注 意安全用电和安全使用化工原料，严格按操作规程办事，避免发生事故。制作航模所使用的工具要妥善保管和维护，勤俭节约，能动手制作或能用废品代替的零件，尽量不花钱去买。指导青少年注意积累资料和数据。进行航模活动，积累资料和记 录各种数据非常重要，它既能使青少年学会一种在今后的科学研究中经常使用的统计方法，又有利于和别人的模型相互比较，找出差距。在制作、操纵过程中要及时记录下自己的心得和体会。发挥教师的主导作用。不仅要对航模活动充满热情，乐于献身，而且要热爱青少年，能够从生活上
10、、学习上关 心爱护他们。还要具有高尚的品质和高超的技艺，要有丰富的知识储备，并善于学习，能够Comment LU19: 改成：当前Comment LU20: 删Comment LU21: 删Comment LU22: 改“。 ”Comment LU23: 删Comment LU24: 删从书本上和学生中发现新的有益的东 西来补充、提高自己，要鼓励学生打破条条框框，赶上甚至超过自己。教师要经常和学生们一起“摸爬滚打”，及时发现问题，及时处理，有的放矢， 并注意随时用自己的一言一行去影响、教育青少年。四、课程评价（一）指导思想建立一个合理的评价体系，根据 21世纪知识经济时代和信息科技发展的需求，
11、以实施“科教兴国”和“可持续发展”两大战略高度着眼，本着“以学生发展为本”的教育教学思想，以德育为核心，着眼学生品德与人格的完善，重点培养创新精神和实践能力，使学生具有团结合作的精神，和面向世界的胸怀，具有健康的体魄、良好的心理素质、高度的审美情操，形成探索、批判、研究的意识和能力，使学生个性与特长得到一定的发展，在德、智、体、美各方面的素质得到全面的提高。（二）评价的一般原则：1、正面评价。评价重在发现和肯定学生身上所蕴藏的潜能，所表现出的闪光点，鼓励学每一步的想象，创造和实践，激励和维持学生在学习中的积极性，主动性和创造性。2、重视过程。评价重视对学生学习过程的评价和在过程中的评价，关注学
12、生在过程中的动手、动脑实践和参与、体验情况，强调让学生在过程中通过自评、互评来改进学习。3、重视体验。评价关注学生在学习、探究实践过程中亲自参与课程探Comment LU25: 后退两格Comment LU26: 删究性活动，开展人际交往，以及解决实际问题过程中所获得的感悟和体验，而不是一般地接受别人所传授的经验，具有自己的创新。（三）评价内容和方式：课程的评价主要是对三个方面进行评价：课程方案、课程实施、学生活动成绩（等级）课程方案评价的要素主要有：课程目标是否符合学校的办学理念，目标是否明确、清楚；课程内容的选择是否合适，所需的课程资源是否能够有效获取，内容的设计是否具体有弹性；课程组织是
13、否恰当，是否符合学生的身心发展的特点；课程评价的方式方法是否恰当；整个课程方案是否切实可行等。课程实施评价主要是对教师教学过程的评定，也是对教师专业的评价。教务处评课、查阅资料、调查访问等形式，对教师进行考核，并记入业务档案。主要是五看：一看选择该科的学生出勤率，二看学生实际接受的效果，三看领导与教师听课后的反映，四看学生问卷调查的结果，五看教师的教学案例、教案等。评价要有利于教师自身专业的发展。学生学业成绩评价主要是授课教师对学生在学习过程中，知识技能、情感、态度、价值观、学习方法等方面取得的成绩作出评价，评价要有利于促进学生个性的发展。我校校本课程对学生评价主要是发展性评价：一看学生在学习
14、过程中的表现，如情感态度价值观、积极性、参与状况等，可分为“优秀、良好、一般、尚可”等形式记录在案；二看学生学习的成果，学生成果可通过实践操作、竞赛、评比等形式展示，成绩优秀者可将其成果记入学生学籍档案内。学生参与校本实践活动评价表活动内容_ 班级_姓名_时间_评价项目 评价要点 自评 互评家长评师评1、认真参加每一次活动。 2、努力完成自己承担的任务。 3、做好资料积累和处理工作。 4、主动提出自己的设想。 参与态度5、乐于合作，能和同学交流，尊重他人 6、善于提问，乐于研究，勤于动手。 7、关心自己参与的课题，有一定的责任心。8、能对自己进行“反思”。 9、实事求是，尊重他人想法与成果。
15、获得的体验 10、不怕吃苦、勇于克服困难。 11、能用多种途径获取信息。 学会学习 12、能运用已有知识解决问题。 13、有求知的好奇心、探索的欲望。 14、独立思考、自主学习，主动发现问题，提出问题，寻求解决问题的方法。 能力的发展15、积极实践，勤于动手，善于发挥个性特长，施展才能。 注： 1.评价结果分为 A、B、C、D 四个等级。2.A 表示优秀；B 表示良好；C 表示一般；D 表示尚可。校本课程教师评价表课程名称教师 评价时间项目教师自评等级学生评价等级学校评价等级课程计划目标明确；知识、能力目标和情感态度目标齐全;内容科学，突出能力，体现特色;学生评价操作性强，具有激励性课程纲要的撰写操作性强，对教学有指导意义教案具体详细，注重教学反思教学反思能力，有质量较高的教学随笔或论文课堂教学体现以学生为主体，教学目标明确、符合学生实际，针对性强;结构合理，重点突出，能调动学生的积极性，学习效果好;教师教态自然，语言规范遵守教学常规，不迟到、早退、缺勤，无体罚或变相体罚学生的现象教学态度认真，师生关系融洽注重资料的积累，有丰富多样的学生作品综合评价等级我想对自己说同伴对我说校本课程开发评价表课程开发者职 称开 设 场 地课程类型课程实施对象课程名称课程实施小结：自我评价与改进意见：
